習(xi) 近平總書(shu) 記日前在學校思想政治理論課教師座談會(hui) 上指出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程。青年學生是富有朝氣、懷揣夢想的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，青年興(xing) 則國家興(xing) ，青年強則國家強。思政課是意識形態工作的前沿，是回答培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人的第一責任人。大中小學螺旋上升一體(ti) 化的思政課程體(ti) 係是培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 時代新人、建設者與(yu) 接班人的重要保障。

　　隨著經濟社會(hui) 轉型與(yu) 國際政治風雲(yun) 變幻，當前形勢與(yu) 日俱增的不確定性與(yu) 複雜性不僅(jin) 給青年學生的思維、視野、信仰帶來巨大的挑戰與(yu) 影響，也給高校思政課工作帶來巨大壓力。青年學生的理想信念直接影響到其能否成為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 的合格建設者和可靠接班人。而高校思政課建設仍不同程度地存在相對孤立、封閉與(yu) 分散的特點，思政教育的協調性、係統性和整體(ti) 性不足，難以滿足青年學生的理論學習(xi) 與(yu) 信仰教育的需求。因此，這就要求我們(men) 在新時代發展的曆史進程中，不斷推進思想政治理論課的改革創新，增強思政課的思想性、理論性和親(qin) 和力、針對性。

　　在堅持政治性、保持政治清醒的同時，要強化思政課的學理性教育。高校思政課肩負著馬克思主義(yi) 理論的教學和研究使命，肩負著引導大學生樹立正確世界觀、人生觀和價(jia) 值觀的培養(yang) 重任，因而思政教師必須政治要強，以高度的政治熱情、堅定的政治信仰為(wei) 根本，以透徹的學理分析回應學生，以深刻的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。

　　辦好高校思政課，關(guan) 鍵在於(yu) 思政教師的積極性、主動性和創造性的發揮，作為(wei) 高校思政教師必須始終理論聯係實際，重視思政課的實踐性特征，打通高校思政課堂與(yu) 社會(hui) 大課堂的隔閡，引導青年學生關(guan) 心社會(hui) 、關(guan) 注民生。同時，建立終身學習(xi) 、時時學習(xi) 的職業(ye) 習(xi) 慣，鍛造辯證的、曆史的、正確的思維方法，不斷拓展知識視野、國際視野和曆史視野，如此方能不負傳(chuan) 道授業(ye) 解惑之師者重任，講得清、說得明，寓價(jia) 值引導於(yu) 知識傳(chuan) 授之中，直麵各種錯誤觀點和思潮，傳(chuan) 導主流意識形態，弘揚社會(hui) 主旋律和正能量。

　　在發揮教師主體(ti) 性的同時，還要注重對學生認識規律和接受特點的研究，激發學生上思政課的熱情。如此方能做到責任與(yu) 使命、教學與(yu) 科研、管理與(yu) 服務、內(nei) 容與(yu) 形式、理論與(yu) 實踐的高度融合與(yu) 協調統一。在推進思政課創新與(yu) 發展的同時，既要包容教育方式方法的多樣性，因地製宜、因時製宜、因材施教，又要維持政治要求的高度統一，積極落實教學目標、課程設置、教材使用和教學管理等方麵的統一要求。多樣性與(yu) 統一性的協調有助於(yu) 借鑒與(yu) 挖掘其他課程和教學方式中所蘊含的思想政治教育資源，繼而提升思政課的係統性、整體(ti) 性和協同性，實現全黨(dang) 全社會(hui) 辦好思政課、教師教好思政課、學生學好思政課的全員全程全方位育人目標。

　　思想政治理論課的改革創新關(guan) 乎教育現代化，關(guan) 乎青年價(jia) 值培養(yang) 與(yu) 人才成長，關(guan) 乎國家發展與(yu) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 未來。隻有始終秉持政治定力、政治要求，不斷改進教學方式方法、推進科研創新，才能為(wei) 高校思政課堂注入持續的生命力與(yu) 活力，才能真正地讓其成為(wei) 引領青年信仰、引領社會(hui) 思潮的思想高地與(yu) 學術聖地。(作者：楊華鋒，係國際關(guan) 係學院公共管理係副主任、副教授)