3月18日上午，習(xi) 近平總書(shu) 記主持召開學校思想政治理論課教師座談會(hui) 並發表重要講話，強調思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guan) 鍵課程。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。辦好思想政治理論課關(guan) 鍵在教師，關(guan) 鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。

　　作為(wei) 中國人民大學馬克思主義(yi) 學院的一名教師，我長期從(cong) 事思政課教學工作，先後為(wei) 本科生講授過“馬克思主義(yi) 基本原理概論”和“思想道德修養(yang) 與(yu) 法律基礎”，同時承擔碩士和博士研究生思政課專(zhuan) 題教學任務，並參與(yu) 思政課教材編寫(xie) 與(yu) 修訂，以及全國思政課教師培訓工作。這裏我結合思政課教師責任和提升思政課教學實效性，談幾點體(ti) 會(hui) 。

　　自覺用21世紀馬克思主義(yi) 、當代中國馬克思主義(yi) 武裝頭腦，站定政治立場，明辨政治方向，在大是大非問題上決(jue) 不能有絲(si) 毫含糊

　　我國高校思政課具有鮮明的政治屬性，體(ti) 現社會(hui) 主義(yi) 大學的本質要求。思政課教師必須有高度的政治自覺，才能承擔起立德樹人，培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 建設者和接班人，培育能夠擔當民族複興(xing) 大任的時代新人的神聖使命。我通讀了習(xi) 近平總書(shu) 記兩(liang) 卷《談治國理政》，通讀習(xi) 近平總書(shu) 記十幾本專(zhuan) 題論述摘編，通讀收錄在黨(dang) 的重要文獻選編以及發表在《求是》雜誌和《人民日報》上的幾乎全部講話，有的篇目還反複學習(xi) 。我深深感覺在世界觀、人生觀、價(jia) 值觀上收獲很大，真正是提高了自己的政治覺悟，能夠自覺增強“四個(ge) 意識”、堅定“四個(ge) 自信”、做到“兩(liang) 個(ge) 維護”，增強了教書(shu) 育人的使命感，在政治敏銳性和辨別力上也有明顯進步。

　　以新時代“自信、奮鬥、擔當”的精神狀態來充實和調整自己，理直氣壯地宣講馬克思主義(yi) 理論和黨(dang) 的路線方針政策

　　思政課教師的精神狀態十分重要，如果狀態不佳，即使是學識淵博、精通教學藝術，也未必能收到好的效果。由於(yu) 多種原因，在有的教師中存在著信心不足、職業(ye) 倦怠、神情疲憊，甚至某種挫折感和失敗感。這都嚴(yan) 重影響教學效果，也與(yu) 新時代的節奏不合拍。新時代是強起來的時代，是實現民族複興(xing) 的時代，它要求我們(men) 具有“自信、奮鬥、擔當”的精神狀態。我自己有意調整自己心態，強大自己的內(nei) 心世界。現在，我每天都能感到有一種內(nei) 在的力量，身上似乎有一種使不完的勁。雖然會(hui) 有勞累，但精神上很充實。身逢盛世，能在新時代奮力拚搏，實在是一種莫大的幸福。

　　圍繞教學需要開展學術研究，以深刻透徹的理論成果，攻克教學難點

　　馬克思主義(yi) 信仰教育，愛國與(yu) 愛社會(hui) 主義(yi) 相統一的教育等，是教學中的重點和難點。我長期緊盯這兩(liang) 個(ge) 問題，深入進行學術研究。我運用馬克思主義(yi) 理論和考古學、生物學、心理學等多學科知識，總結出馬克思主義(yi) 信仰的五大優(you) 勢：它是具有漫長信仰前史的曆史性信仰，因而具有巨大的傳(chuan) 統力量;它是具有深層潛意識支撐的精神性信仰，因而具有強大的心理力量;它是具有堅實理論論證的科學性信仰，因而具有強大的真理力量;它是具有深厚群眾(zhong) 基礎的人民性信仰，因而具有強大的道義(yi) 力量;它是具有強烈的現實追求的實踐性信仰，因而具有強大的行動力量。我還總結出愛國主義(yi) 與(yu) 社會(hui) 主義(yi) 在當代中國八個(ge) 方麵的內(nei) 在聯係：從(cong) 曆史上看，隻有社會(hui) 主義(yi) 才能解救中國;從(cong) 國家與(yu) 其社會(hui) 製度的關(guan) 係上看，社會(hui) 主義(yi) 製度是新中國不可分離的重要方麵;從(cong) 現實利害來看，社會(hui) 主義(yi) 與(yu) 當代中國形成了一損俱損、一榮俱榮的命運共同體(ti) ;從(cong) 國家未來發展看，中國特色社會(hui) 主義(yi) 是發展中國的必由之路;從(cong) 愛國主義(yi) 的曆史形態看，社會(hui) 主義(yi) 完善和提高了愛國主義(yi) ，使愛國主義(yi) 具有更廣的社會(hui) 基礎和更高的思想境界;從(cong) 主體(ti) 人格上看，中國共產(chan) 黨(dang) 人既是社會(hui) 主義(yi) 者又是愛國主義(yi) 者，將愛國和愛社會(hui) 主義(yi) 有機融合於(yu) 一身;從(cong) 人們(men) 思想感情的形成看，其愛國主義(yi) 有一個(ge) 從(cong) 身邊感性事物到社會(hui) 製度這樣的抽象事物發展的過程;從(cong) 更廣的視野看，社會(hui) 主義(yi) 有與(yu) 愛國主義(yi) 相融合的一麵，又有超越於(yu) 愛國主義(yi) 之上的方麵，這種超越於(yu) 愛國之上的世界之情和人類之愛，吸納了各國愛國主義(yi) 中美好的東(dong) 西。這些研究成果運用於(yu) 課堂，都取得較好的效果。

　　用學術話語講政治，用生活話語講理論，觀照社會(hui) 熱點，貼近學生需要，實現話語轉換，不斷增強思政課的思想性、理論性和親(qin) 和力

　　現在的學生是00後，有新的特點。我自己是60後，年過半百，與(yu) 他們(men) 確有代溝。但我不能讓學生變老，而隻能讓自己變年輕。我很羨慕青年教師，他們(men) 與(yu) 學生代差小，掌握信息技術強。但我也不甘落後，努力轉換教學話語，用學術話語講政治，用生活話語講理論，了解學生所關(guan) 注的話題，並去“蹭熱點”。前一階段國產(chan) 科幻片《流浪地球》火遍全球，學生們(men) 也十分喜歡。我馬上寫(xie) 一篇文章《太陽係的未來：恩格斯與(yu) 科學幻想》，介紹了恩格斯在《自然辯證法》一書(shu) 中，對太陽係未來走向毀滅，以及人類如何做出反應的精彩論述，展現了辯證唯物主義(yi) 世界觀的超凡魅力。文章發表後廣受歡迎，獲得很多點讚。許多學生當即表示要學習(xi) 恩格斯的《自然辯證法》。這就有效地輔助了課堂教學。

　　下一步，我們(men) 思政課教師要切實按照習(xi) 近平總書(shu) 記提出的六個(ge) 方麵的要求，堅持政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yan) 、人格要正，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。我們(men) 還要主動推動思想政治理論課改革創新，堅持政治性和學理性相統一、價(jia) 值性和知識性相統一、建設性和批判性相統一、理論性和實踐性相統一、統一性和多樣性相統一、主導性和主體(ti) 性相統一、灌輸性和啟發性相統一、顯性教育和隱性教育相統一，不斷增強思政課的思想性、理論性和親(qin) 和力、針對性。■