繼去年的全國教育大會(hui) 後，習(xi) 近平總書(shu) 記又一次發表對於(yu) 教育和教師隊伍，尤其是思想政治教育與(yu) 思想政治理論課教師隊伍建設的重要講話。百年大計，教育為(wei) 本;教育大計，教師為(wei) 本。思想政治工作是學校各項工作的生命線，思想政治理論課是思想政治教育的主渠道，承載著培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的重要使命。新時代，辦好思政課需要建設一支素質優(you) 良的教師隊伍。

　　思政課是我國學校社會(hui) 主義(yi) 性質的重要標誌之一，是我們(men) 國家的政治優(you) 勢。它是傳(chuan) 遞重要意識形態和主流價(jia) 值觀的載體(ti) ，是體(ti) 現國家教育目的和培養(yang) 目標的重要途徑。習(xi) 近平總書(shu) 記多次強調思政課的重要性，要求用好課堂教學這個(ge) 主渠道，堅持在改進中加強，提升思想政治教育的親(qin) 和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待。其中，辦好思政課的關(guan) 鍵在於(yu) 教師。

　　素質優(you) 良的思政課教師，要注重政治觀、師德觀與(yu) 業(ye) 務觀的塑造，要做到政治素質過硬、業(ye) 務能力精湛、育人水平高超，成為(wei) 有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的“四有”教師。

　　首先，思政課教師要確立正確的政治觀，具備堅定的政治信仰和深厚的家國情懷，成為(wei) 學生思想成長的引路人。

　　師者，人之模範也。思政課的特殊性更是對老師的思想和素養(yang) 提出了更高要求，不僅(jin) 要具有堅定的政治立場，在大是大非麵前旗幟鮮明，始終保持政治上的清醒，而且對於(yu) 社會(hui) 上的各種錯誤思潮要勇於(yu) 發聲亮劍，敢於(yu) 用真理為(wei) 學生釋疑解惑。

　　思政課教師要用深厚的家國情懷與(yu) 責任擔當意識，激發學生對於(yu) 國家和民族的認同;要正確把握曆史與(yu) 現實的發展趨勢，為(wei) 社會(hui) 聚集正能量，為(wei) 學生指引前行方向。從(cong) 這個(ge) 意義(yi) 上說，要堅持教育者先受教育，讓教師更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。

　　其次，思政課教師要確立正確的業(ye) 務觀，創新思維、廣闊視野，成為(wei) 學生智識成長的啟迪者。

　　思政課是一門教授理論的課程。正如馬克思所指出的，理論隻有徹底了，理論才能說服人。思政課教師要與(yu) 時俱進提升自身的業(ye) 務能力和理論水平，深入學習(xi) 和領會(hui) 習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，並將其融會(hui) 貫通在思政課教學中，以強大的真理性引導學生。

　　思政課教師還要積極吸納新知識、新技術，不斷更新自己的知識結構，不斷創新教學方法和模式，拉近求知者與(yu) 理論之間的距離。要認識到思政課的教學過程中不僅(jin) 是知識的講解，要有知識體(ti) 係推演的體(ti) 驗，更要體(ti) 現對價(jia) 值的引領;不僅(jin) 要遵循思想政治教育規律、教書(shu) 育人規律、學生成長規律，而且要做到政治性與(yu) 學理性相統一、價(jia) 值性與(yu) 知識性相統一、建設性與(yu) 批判性相統一、理論性與(yu) 實踐性相統一、統一性與(yu) 多樣性相統一、主導性與(yu) 主體(ti) 性相統一、灌輸性與(yu) 啟發性相統一以及顯性教育與(yu) 隱性教育相統一。隻有這樣，才能充分調動學生的積極性和主動性，才能達到良好的教育教學效果。

　　最後，思政課教師要確立正確的師德觀，嚴(yan) 於(yu) 律己、釋放人格魅力，成為(wei) 學生品格成長的示範者。

　　思政課具有顯性的育人功能，最為(wei) 明顯的就是要引導和幫助青少年學生樹立正確的人生觀、價(jia) 值觀和世界觀。為(wei) 此，思政課教師要嚴(yan) 於(yu) 律己，做到課上課下一致、網上網下一致。同時，要把對學生品格的塑造融入理論知識傳(chuan) 授、學科能力培養(yang) 上，做到“吐詞為(wei) 經、舉(ju) 足為(wei) 法”。

　　思政課教師在教育教學中要進一步發揮人格魅力，以堂堂正正的人格，作為(wei) 學為(wei) 人的表率。要始終不忘初心，既認真培養(yang) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，又要努力幫助青少年學生在人生道路上健康成長。思政課教師要真誠地對待學生，關(guan) 懷和激勵他們(men) ，以自身的人格魅力去影響學生的品格成長。■