【代表委員手記】

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調，一個(ge) 博物院就是一所大學校。要把凝結著中華民族傳(chuan) 統文化的文物保護好、管理好，同時加強研究和利用，讓曆史說話，讓文物說話，在傳(chuan) 承祖先的成就和光榮、增強民族自尊和自信的同時，謹記曆史的挫折和教訓，以少走彎路、更好前進。博物館不僅(jin) 具有搶救文化遺產(chan) 、保存各類文物、珍藏民族記憶、守護中華文明的功能，具有研究、探索、分類、展示、講述中國故事、傳(chuan) 播中國聲音的功能，也有文化、文物、旅遊行業(ye) 的作用，而且要承擔更多的社會(hui) 責任，擔負更重要的曆史使命。要讓博物館實現由“護物”到“化人”的重要轉型，由以“藏物為(wei) 主”到以“育人為(wei) 主”的轉變。

　　西安關(guan) 中民俗藝術博物院在創辦之初，就明確地認識到“以物育人”的重要性和必要性，在藏品搶救、保護、研究階段就充分考慮到，開放後如何用近4萬(wan) 件藏品提高觀眾(zhong) 的道德情操、遠見卓識、才能技藝、知識學問、審美能力等方麵的問題。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記在看望參加全國政協十三屆二次會(hui) 議的文藝界、社科界委員時強調，文化文藝工作者、哲學社會(hui) 科學工作者都肩負著啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈的重要職責，承擔著以文化人、以文育人、以文培元的使命。作為(wei) 重要的文化教育陣地，博物館應辦成也能夠辦成滋養(yang) 道德、提高見識、豐(feng) 富才華、增加知識、培育美感的“大學校”。在實施過程中，博物館應發揮各自優(you) 勢特色，揚長避短，絕不能千篇一律、千館一麵。

　　要充分注意博物館這類“學校”與(yu) 正規大中小學教育的區別，即博物館不能代替也無法代替普通學校的教育功能，普通學校也同樣不能代替博物館的教育功能，二者各有優(you) 勢，應取長補短，相輔相成，相得益彰。

　　要充分保持和發揮博物館實踐性、參與(yu) 性、直觀性、趣味性、生動性、形象性等共性特征，寓教於(yu) 樂(le) ，讓曆史發言，讓文物說話，讓講解者深度發揮，讓參觀者獨立體(ti) 悟。

　　要充分發揮博物館藏品、地域、時間等方麵的特殊性、差異性，因材施教，因物化人。各級博物館主管部門應一視同仁、大力扶持、公正評價(jia) ，讓博物館像其他普通學校一樣得到各級政府的關(guan) 心、愛護、幫助。

　　要根據博物館實際製定不同的管理措施，建立各種層次的評估標準，讓博物館各顯其能，健康發展，為(wei) 教育事業(ye) 增添生力軍(jun) ，為(wei) 新時代社會(hui) 主義(yi) 精神文明建設作出更大貢獻。■