【行走在會(hui) 場】

　　3月7日下午，全國政協十三屆二次會(hui) 議教育界別聯組會(hui) 迎來了一位特殊的客人——教育部部長陳寶生。“每年這幾天，我們(men) 都會(hui) 來到政協教育界別聯組會(hui) ，認真聽取10多位委員的建議，我們(men) 把這次會(hui) 議看成是一個(ge) 節日、一場精神大餐。”在聽取完12位委員的發言後，陳寶生如是說。

　　委員輪流發言，部長依次回應。但這場會(hui) 議內(nei) 容，遠不止於(yu) 此。最近兩(liang) 年，“報賬”，成為(wei) 全國政協教育界別聯組會(hui) 上的流行語，也逐漸固定為(wei) 會(hui) 議的必選動作，意指陳寶生向各位委員通報去年聯組會(hui) 上所提問題的辦理結果。

　　“去年聯組會(hui) 上，有委員提出加強生態文明教育，對此，教育部發揮課堂主渠道作用，納入相關(guan) 課程。根據學生年齡特點、認知規律和學科特點，有機融入生態文明內(nei) 容;發揮校園文化熏陶作用，開展主題教育活動。”陳寶生表示。

　　同時，記者從(cong) 教育部了解到，義(yi) 務教育道德與(yu) 法治課程和高中思想政治課程明確要求學生“愛護動植物，節約資源”“了解本地區生態環境，參與(yu) 力所能及的環境保護活動”。小學科學課程融入科學、技術、社會(hui) 與(yu) 環境的內(nei) 容。初中化學課程要求學生“認識廢棄金屬對環境的汙染和回收金屬的重要性”等。

　　對於(yu) 去年多位委員建議的“加強學校體(ti) 育教育”，陳寶生著重指出，一年來，教育部認真落實促進學生全麵發展要求，著力改變體(ti) 育相對薄弱的情況，注意大中小幼銜接。開展學生身體(ti) 健康素質監測，把體(ti) 育工作納入教育現代化評估指標體(ti) 係、納入考試製度改革、納入督導評價(jia) 內(nei) 容。同時，也在持續深化高考、中考改革，形成更加全麵的考試、更加綜合的評價(jia) 、更加公平的選拔。目前，全國各地已經全麵實施中考體(ti) 育，清華大學等高校也已經在高考、自主招生考試中納入學生體(ti) 質測試的內(nei) 容。

　　民辦教育曆來是全國兩(liang) 會(hui) 期間的熱點話題之一。去年全國政協教育界別聯組會(hui) 上，有委員提出，要促進民辦教育持續健康發展。“委員提出‘近年來民辦教育行業(ye) 中逐利之風盛行，忽視了教育事業(ye) 公益性的本質屬性’，對此，我們(men) 的對策是實行非營利性和營利性分類管理。強調堅持公益性導向，兩(liang) 種性質的民辦學校都要把社會(hui) 效益放在首位。建立差別化政策體(ti) 係。目前，已有28個(ge) 省份出台民辦教育分類改革配套文件。”陳寶生的回答，翔實、具體(ti) 、到位。

　　“舊賬”剛報完，“新賬”便接踵而至。陳寶生表示，會(hui) 議結束後，一定好好分析研究委員們(men) 的建議，明年兩(liang) 會(hui) 再給委員“報賬”。■