習(xi) 近平總書(shu) 記在黨(dang) 的十九大報告中指出：“牢牢掌握意識形態工作領導權。”高等學校肩負著學習(xi) 研究宣傳(chuan) 馬克思主義(yi) 、培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 建設者和接班人的重大任務。為(wei) 了鞏固馬克思主義(yi) 在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨(dang) 全國各族人民團結奮鬥的共同思想基礎，高校必須緊緊抓住意識形態工作的本質內(nei) 涵，探析意識形態工作的互動性、融合性和實效性，把握新時期意識形態工作主動權。

　　突出意識形態工作的互動性

　　把握意識形態工作與(yu) 中心工作的互動性。堅持中心工作與(yu) 意識形態工作兩(liang) 手抓，既要切實做好中心工作、為(wei) 意識形態工作提供堅實物質基礎，又要切實做好意識形態工作、為(wei) 中心工作提供有力保障。高校意識形態工作要把圍繞中心、服務大局作為(wei) 基本職責，緊緊抓住立德樹人這個(ge) 根本任務，把培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀融入教書(shu) 育人全過程，牢牢把握領導權、管理權和話語權。要放眼大局，找準工作切入點和著力點，充分發揮意識形態工作的思想引領作用、輿論推動作用、精神激勵作用、文化支撐作用，增強高校師生對中國特色社會(hui) 主義(yi) 道路自信、理論自信、製度自信、文化自信。

　　把握意識形態工作與(yu) 民心工作的互動性。黨(dang) 的十九大報告指出：“意識形態決(jue) 定文化前進方向和發展道路。必須推進馬克思主義(yi) 中國化時代化大眾(zhong) 化，建設具有強大凝聚力和引領力的社會(hui) 主義(yi) 意識形態，使全體(ti) 人民在理想信念、價(jia) 值理念、道德觀念上緊緊團結在一起。”高校抓好意識形態工作，要圍繞學生、關(guan) 心學生、服務學生，提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yang) 。要教育引導學生堅定中國特色社會(hui) 主義(yi) 理想信念，通過大學精神和校園文化的熏陶，營造美好精神家園，增強意識形態的凝聚力和吸引力。

　　突出意識形態工作的融合性

　　意識形態是建立在社會(hui) 現實之上的觀念體(ti) 係，並非空洞虛無，有著很強的現實指向性，需要與(yu) 現實工作緊密聯係在一起。

　　拓展融合方式。要強化正麵引導，加強中國特色社會(hui) 主義(yi) 理論體(ti) 係的學習(xi) ，大力推進習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想進教材、進課堂、進頭腦。要抓住重點領域，加強教材建設使用管理、陣地建設管理，堅決(jue) 抵製各種錯誤思潮影響。要積極開展師德師風培育活動，用中國特色社會(hui) 主義(yi) 理論武裝學生頭腦，弘揚社會(hui) 主義(yi) 先進文化，傳(chuan) 承中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化，將學生培養(yang) 成“有德有才”的社會(hui) 主義(yi) 優(you) 秀人才，實現全程育人、全員育人、全方位育人。

　　構建融合機製。要在黨(dang) 委集體(ti) 領導下依法行使職權，積極主動做好意識形態工作，把意識形態工作融入到教學、科研和管理各個(ge) 方麵。堅持和完善黨(dang) 委領導下的校長負責製以及學院黨(dang) 政聯席會(hui) 議製度，建立健全工作協同促進製度，推行黨(dang) 政幹部交叉任職製度。

　　突出意識形態工作的實效性

　　新時代做好高校意識形態工作，鞏固和拓展主流意識形態，必須多措並舉(ju) 、標本兼治，不斷增強針對性和實效性。

　　把好方向。在高校發展中不斷鞏固馬克思主義(yi) 在高校意識形態領域的指導地位，是堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向的根本要求。高校黨(dang) 委要強化政治意識，抓好大事，管好幹部，總攬學校改革發展穩定的大局，保證社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，將維護好社會(hui) 主義(yi) 意識形態的要求貫穿於(yu) 人才培養(yang) 、科學研究、社會(hui) 服務和文化傳(chuan) 承之中。把握住紅線、主線與(yu) 底線，切實加強對意識形態工作的領導、引導和管理，牢牢把握意識形態工作領導權、管理權、話語權，不斷提高對高校意識形態工作的駕馭能力。

　　抓好載體(ti) 。充分發揮校園文化作為(wei) 意識形態載體(ti) 的重要作用，將社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值體(ti) 係融入到高校校園文化的各個(ge) 方麵，構建有效的高校意識形態載體(ti) 。充分了解大學生的意識形態狀況，踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，深入挖掘、繼承創新中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規範。積極培育學校精神，形成學校特色文化，有效發揮文化的引領熏陶作用。要發揮文化領域各種媒介的綜合作用，開展寓教於(yu) 樂(le) 、特色鮮明的校園文化活動，通過師生喜聞樂(le) 見的方式開展主流意識形態教育工作。要組織大學生開展形式多樣的社會(hui) 實踐和公益活動，培養(yang) 強烈的曆史使命感和社會(hui) 責任感，提升大學生對社會(hui) 主義(yi) 意識形態的認同感。

　　守好陣地。要以馬克思主義(yi) 理論為(wei) 指導，加強教材編寫(xie) ，奠定意識形態教育主旋律，創新教材編寫(xie) 形式。要發揮思想政治理論課的主渠道作用，推進思想政治課教學改革，推動理論研究與(yu) 課堂教學深度融合，實現係統教學、專(zhuan) 題教學和實踐教學有機結合。要用好網絡平台，淨化意識形態教育“微”空間，實現傳(chuan) 統媒體(ti) 與(yu) 新媒體(ti) 的有機結合，推進校園傳(chuan) 統媒體(ti) 與(yu) 新媒體(ti) 融合發展，提高校園媒體(ti) 的輿論引導力。要完善校園網絡監管機製，積極運用“互聯網+”思維，構建暢通溝通渠道，增強輿情信息監測深度和廣度。要借力講座論壇，豐(feng) 富意識形態教育形式，嚴(yan) 格人文講座論壇的管理。

　　帶好隊伍。要重視黨(dang) 政團係統幹部隊伍建設，加強學習(xi) 調研，針對突出問題建言獻策，為(wei) 領導決(jue) 策提供參考依據，建立日常檢查機製，及時扶正糾偏。要重視思想政治理論課教師隊伍建設，加強對思想政治理論課教師的理想信念教育和問題意識導向教育，提高教學技巧和教學水平，使其成為(wei) 崇高理想的引領者、科學知識的傳(chuan) 播者、高尚品德的示範者。要加強社科類課程教師隊伍建設，加強國情教育，增強主流意識形態的思想認同、情感認同和價(jia) 值認同。■

　　(作者係福建省中國特色社會(hui) 主義(yi) 理論體(ti) 係研究中心研究員、莆田學院校長)