思想政治教育，是黨(dang) 在軍(jun) 隊中進行的理論武裝和思想引導工作，是黨(dang) 對軍(jun) 隊實施思想政治領導的基本途徑，是加強軍(jun) 隊全麵建設、完成各項任務的中心環節。新時代提高思想政治教育質量效益，避免口號化、標簽化、簡單化、強壓式等問題，一個(ge) 重要方麵是在“情”上下功夫，以滿腔熱情搞好思想政治教育，增強感召力和實效性。

　　通情理。感人心者、莫先乎情，情通則理達。北魏酈道元《水經注·泗水》雲(yun) ：“以今忖古，益知延之之不通情理矣。”情理，說的就是人情與(yu) 道理。從(cong) 古至今，是否通情理，是人們(men) 評價(jia) 曆史事件和曆史人物的重要標準之一。思想政治教育是否通情理，直接影響到官兵對於(yu) 教育是否接受認可，能否入心入腦並轉化為(wei) 自覺行動。回顧多年來的思想政治教育實踐可以發現，符合普遍道義(yi) 情感準則和事物內(nei) 在邏輯的教育，最易為(wei) 教育對象認可和接受。把道理講得入情入理，以情感溝通促進思想交流，以科學理性駕馭情感流動，融情於(yu) 理、理中帶情的思想政治教育，往往最富有成效。思想政治教育要做到以理服人、以理教人，就要真正從(cong) 曆史、理論、製度、形勢上講出內(nei) 在的合理性，運用真理的邏輯力量去說服人。通過擺事實、講道理，使官兵知其道、明其理，在普遍真理與(yu) 現實感受的共鳴中，認清中國特色社會(hui) 主義(yi) 道路和黨(dang) 的路線方針政策代表著人民群眾(zhong) 的根本利益，實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 中國夢與(yu) 每個(ge) 中華兒(er) 女息息相關(guan) ，從(cong) 而增強“四個(ge) 自信”。

　　講情感。思想政治教育的對象是人，人是情感的集合體(ti) ，沒有情感的思想政治教育難以深入人心。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“思想不是它們(men) 被記住的時候就變成神聖而牢不可破的，而是在它們(men) 生存於(yu) 充滿朝氣的情感波瀾之中，生存於(yu) 創造和行動之中的時候，才成為(wei) 神聖而牢不可破的。”情感溝通，能有效激發教育對象的積極情感，促使其思想認識向積極方向轉化和升華。這種情感源自於(yu) 樸素的人民觀，隻有認識到人民群眾(zhong) 是曆史真正的創造者，才能對其產(chan) 生發自內(nei) 心的真摯情感，思想政治教育才會(hui) 有溫度、接地氣。人民軍(jun) 隊中，廣大官兵是部隊建設的主人，具有無窮的創造力，最值得學習(xi) 和尊重。為(wei) 思想政治教育注入情感，關(guan) 鍵在於(yu) 端正態度，樹立起教育也是服務的意識，通過多種方式觸發官兵美好的情感體(ti) 驗，喚起官兵自我教育的主動性和參與(yu) 教育的積極性。

　　合情境。增強思想政治教育實效，必須體(ti) 現時代的主題、時代的情感、時代的特征。馬克思說過：“人不僅(jin) 用思維，而且用全部情感向自己證明對象世界。”新時代思想政治教育要合情境，就必須立足強軍(jun) 實踐，關(guan) 注形勢任務發展變化，聚焦官兵思想動向，積極回應時代呼聲。習(xi) 近平主席指出：“越是形勢複雜、任務艱巨，越要抓住思想政治教育這個(ge) 中心環節不放。”強軍(jun) 興(xing) 軍(jun) 征程中，必須緊緊扭住官兵所思所想、所需所盼搞教育，做到官兵的思想延伸到哪裏，教育就跟進到哪裏，就在哪裏發揮作用。要敢於(yu) 觸及理論熱點和社會(hui) 焦點，熱切回應官兵關(guan) 切，使教育在與(yu) 時代的同頻共振中、與(yu) 官兵的情感共鳴中，拉直官兵心中的問號，煥發勃勃生機，彰顯獨特魅力，為(wei) 增強部隊凝聚力和戰鬥力發揮積極作用。

　　有情懷。有夢想、有追求的人，都是有情懷的人。對於(yu) 思想政治教育者來說，情懷引領我們(men) 追求自己的夢想，讓我們(men) 仰望星空、超越世俗，擁有崇高寬廣的心境和胸懷，具備不以功利得失作為(wei) 自己行為(wei) 標準的崇高品質，把國家富強、軍(jun) 隊強大、人民幸福作為(wei) 自己的理想追求。列寧說過：“沒有人的情感，就從(cong) 來沒有也不可能有對真理的追求。”思想政治教育既需要理性的作用，更需要心靈與(yu) 心靈之間的溝通，需要情感與(yu) 情感之間的交流。人在接受思想政治教育信息的時候，是有選擇的，這種選擇是通過有情感參與(yu) 的過濾係統實現的，如果缺乏情感溝通，主體(ti) 發出的信息就難以被對象接受。思想政治教育者要有“衣帶漸寬終不悔、為(wei) 伊消得人憔悴”的執著堅守和“甘當綠葉扶紅花、名利麵前不爭(zheng) 功”的豁達姿態。這源自於(yu) 對崇高事業(ye) 的價(jia) 值認同和對本職崗位的樸素熱愛，體(ti) 現的是一種守土有責、守土盡責的使命擔當。每一位思想政治教育者，都應當有深沉的曆史自覺，以寸土必爭(zheng) 、寸土不讓的勇毅，堅守意識形態領域的“上甘嶺”。要把工作當事業(ye) ，把崗位當“戰位”，不斷強化陣地意識，堅守初心，保持定力，著眼各類危機考驗，在最關(guan) 鍵的當口站好樁，在最緊要的部位吃住勁，在最需要的時刻穩住神，任何時候不退縮不懈怠不動搖。始終保持一往無前的奮鬥姿態，用真理和人格的力量，滿腔熱情地去激發、培養(yang) 、升華廣大官兵的思想覺悟和積極情感，激勵廣大官兵奮發進取、努力工作，為(wei) 實現黨(dang) 在新時代的強軍(jun) 目標貢獻智慧和力量。■