習(xi) 近平總書(shu) 記在紀念馬克思誕辰200周年大會(hui) 上強調，必須不斷提高運用馬克思主義(yi) 分析和解決(jue) 實際問題的能力，不斷提高運用科學理論指導我們(men) 應對重大挑戰、抵禦重大風險、克服重大阻力、化解重大矛盾、解決(jue) 重大問題的能力，以更寬廣的視野、更長遠的眼光來思考把握未來發展麵臨(lin) 的一係列重大問題，不斷堅定馬克思主義(yi) 信仰和共產(chan) 主義(yi) 理想。

　　當代中國青年肩負著中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的曆史使命，尤其需要不斷提升馬克思主義(yi) 理論素養(yang) 。從(cong) 一定意義(yi) 上說，掌握馬克思主義(yi) 理論的深度，決(jue) 定著政治敏感的程度、思維視野的廣度、思想境界的高度。青年人隻有不斷提升自身的馬克思主義(yi) 理論素養(yang) ，才能自覺意識到自己承擔的曆史使命，同時也才能具備與(yu) 承擔使命相匹配的品德和才能，實現使命的擔當。

　　探索符合青年特點的馬克思主義(yi) 理論教育方法

　　青年人正處於(yu) 人生觀、價(jia) 值觀形成過程之中，善於(yu) 接受新的觀點，思想活躍，具有開放程度高、思想變化快、個(ge) 體(ti) 意識強等特點。青年的馬克思主義(yi) 理論教育必須要根據青年的思維特點進行，精準把握青年人的思想軌跡。

　　要注重加強青年對馬克思主義(yi) 理論的情感培養(yang) 。一般來說，人們(men) 隻有從(cong) 心理情感上接受一種理論，並以此作為(wei) 自己人生觀、價(jia) 值觀的指導，才會(hui) 真正把這種理論內(nei) 化於(yu) 心、化外於(yu) 行。所以，要讓青年感受到馬克思主義(yi) 的理論魅力和現實力量，增強他們(men) 對馬克思主義(yi) 理論的積極心理感受，從(cong) 而更加自覺認同和堅持馬克思主義(yi) 理論。

　　優(you) 化青年馬克思主義(yi) 理論教育的內(nei) 容

　　增強馬克思主義(yi) 理論內(nei) 容的實效性。馬克思主義(yi) 一經傳(chuan) 入中國，就開啟了與(yu) 中國現實相結合的進程。青年人既要深入學習(xi) 馬克思主義(yi) 的立場、觀點、方法，更要充分考慮中國的實際發展狀況，注重理論與(yu) 實際的結合。如果不顧曆史條件和現實條件的變化，僵化地學習(xi) 馬克思主義(yi) 理論，就可能會(hui) 思想脫離實際，導致認識錯誤和實踐偏差。

　　增強馬克思主義(yi) 理論內(nei) 容的時代性。馬克思主義(yi) 理論教育不能拘泥於(yu) 闡釋馬克思主義(yi) 經典作家的具體(ti) 觀點和結論，而是要結合新時代中國實際與(yu) 理論需求提升自身理論素養(yang) 。當代青年要認真學習(xi) 習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想，明確新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 建設總任務，增強自身使命感，為(wei) 新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 建設貢獻力量。

　　增強馬克思主義(yi) 理論事例的典型性。青年學習(xi) 的馬克思主義(yi) 理論既要符合新時代青年應該具備的基本理論素養(yang) 要求，又要將抽象的理論蘊含在一般的經典事例中，進而在對典型事例的學習(xi) 和討論過程中，激發青年的積極性和創造性，使其形成辯證地看待問題的理論思維，增強運用馬克思主義(yi) 解決(jue) 實踐問題的能力。

　　豐(feng) 富青年馬克思主義(yi) 理論教育的形式和載體(ti)

　　充分發揮好家庭—學校教育的互補作用。父母需要積極參與(yu) ，增強家庭教育的責任感和使命意識。高校應把馬克思主義(yi) 作為(wei) 必修課，成為(wei) 馬克思主義(yi) 學習(xi) 、研究、宣傳(chuan) 的重要陣地。學校教育不僅(jin) 要關(guan) 心青年知識的增長和能力的提升，同時也要注重提升當代青年的馬克思主義(yi) 理論涵養(yang) 。

　　開展豐(feng) 富多樣的黨(dang) 團活動是有效提升青年馬克思主義(yi) 理論素養(yang) 的有效形式。各種黨(dang) 團活動要服務於(yu) 青年的馬克思主義(yi) 理論素養(yang) 提升，著力提升青年人的理論素養(yang) 和精神境界。當然，青年人也應當積極響應黨(dang) 組織的號召，在理論學習(xi) 和實踐活動中逐步提高自身的馬克思主義(yi) 理論素養(yang) ，為(wei) 完成肩負的中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的使命而不懈奮鬥。

　　運用好網絡新載體(ti) ，拓展馬克思主義(yi) 理論教育新陣地。正如習(xi) 近平總書(shu) 記所強調的：“要運用新媒體(ti) 新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳(chuan) 統優(you) 勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”對青年開展馬克思主義(yi) 理論教育，要與(yu) 時俱進地借助網絡新媒體(ti) ，積極增強青年學習(xi) 馬克思主義(yi) 理論的積極性、主動性，讓青年更快捷、高效地掌握馬克思主義(yi) 理論知識，促進青年馬克思主義(yi) 理論素養(yang) 的提升。

　　以大眾(zhong) 文化為(wei) 話語載體(ti) ，增強青年對馬克思主義(yi) 理論的認同感和歸屬感。社會(hui) 大眾(zhong) 文化載體(ti) 的運用為(wei) 青年的馬克思主義(yi) 理論認同提供了廣泛的話語支撐，營造了良好的文化氛圍。馬克思主義(yi) 理論需要對接當代大眾(zhong) 文化，轉化為(wei) 貼近青年人生活的大眾(zhong) 話語體(ti) 係，增強青年對馬克思主義(yi) 理論的認同感和歸屬感，使馬克思主義(yi) 內(nei) 化為(wei) 青年的理想信念，外化為(wei) 他們(men) 的自覺行動，成為(wei) 青年人的精神追求和堅定信仰。■