習(xi) 近平總書(shu) 記在全國教育大會(hui) 上的講話極大豐(feng) 富和發展了我們(men) 黨(dang) 對教育規律的認識，為(wei) 做好新時代教育工作提供了根本遵循，為(wei) 教育科學研究提供了思想指南。作為(wei) 國家教育智庫，中國教育科學研究院將以貫徹落實全國教育大會(hui) 精神為(wei) 契機，按照部黨(dang) 組的要求，立足職能定位，聚焦主責主業(ye) ，發揮特色優(you) 勢，認真做好習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育的重要論述和全國教育大會(hui) 精神的學習(xi) 闡釋、研究創新和實踐落實，努力開創教育科研工作新局麵。

　　一、把學習(xi) 闡釋習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育的重要論述和全國教育大會(hui) 精神作為(wei) 首要政治任務。全國教育大會(hui) 是一次兼具理論創新和實踐創新的曆史性會(hui) 議，深入學習(xi) 和闡釋習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育的重要論述和全國教育大會(hui) 精神意義(yi) 重大。一是堅持“三個(ge) 結合”抓學習(xi) 。緊密結合“不忘初心、牢記使命”主題教育深入學，緊密結合慶祝改革開放40周年深入學，緊密結合落實全國教育大會(hui) 各項部署深入學，學思結合，知行統一，學以致用，把部黨(dang) 組對教育科研的部署，細化落實為(wei) 實際行動。二是以“新思想指引新征程”為(wei) 主題開展“三專(zhuan) ”立體(ti) 化闡釋，多渠道多形式地發表學術文章和時評，全麵深入地開展理論闡釋，豐(feng) 富中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育理論體(ti) 係的研究成果。三是積極向國外宣傳(chuan) 闡釋全國教育大會(hui) 精神。利用“一帶一路”對話會(hui) 、中美/中俄教育智庫對話、G20教育智庫對話等國際交流平台開展融入性闡釋，講好教育故事，發出中國聲音。

　　二、用高水平學術成果不斷豐(feng) 富和完善新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育理論體(ti) 係。廣大教育科研工作者要深化基礎研究，加強理論創新，著力研究和回應重大時代課題，不斷豐(feng) 富和完善新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育理論體(ti) 係。一是精心打造一批高質量高水平學術成果和決(jue) 策谘詢報告，加強習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育的重要論述的學理闡釋、邏輯分析和方法研究，力求理論突破，更好地轉化為(wei) 教育決(jue) 策和教育製度。二是按照教育部要求，切實做好全國教育科學規劃課題專(zhuan) 項研究，精心策劃一批重大科研選題，加大習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 教育的重要論述研究課題數量和資助力度。三是研究製定新時代教育科研工作指導意見，整體(ti) 謀劃和推動教育科研事業(ye) 的長遠發展，充分激發和調動教育科研戰線力量，把教育科研戰線建設成學習(xi) 貫徹全國教育大會(hui) 精神的思想陣地和戰鬥堡壘，使教育科研成為(wei) 做好新時代教育工作的重要支撐。

　　三、把教育科研成果轉化為(wei) 推進教育現代化偉(wei) 大實踐的強大動力。陳寶生部長指出，教育科學研究絕不是把成果變成抽屜裏、書(shu) 櫥裏、記憶裏的成果，要把它浸入教育事業(ye) 發展活生生的實踐中，變成指導教學、服務決(jue) 策、完善製度、引導輿論的實踐成果。一是圍繞大會(hui) 作出的新部署新要求，發揮科研優(you) 勢和成果積累，聚焦大會(hui) 提出的“九個(ge) 堅持”，大力推動相關(guan) 理論研究轉化為(wei) 教案、轉化為(wei) 決(jue) 策、轉化為(wei) 製度、轉化為(wei) 輿論、轉化為(wei) 推進教育現代化偉(wei) 大實踐的強大動力。二是結合貫徹大會(hui) 精神認真梳理謀劃做好各項重點工作，紮實推進改革開放四十年重大教育政策研究，切實做好高等教育滿意度調查和教材建設規劃研製工作，組織開展“一帶一路”教育對話，組織實施好教育評價(jia) 體(ti) 係、體(ti) 育課程、勞動教育等方麵的教育部委托項目，推進未來學校研究，認真做好中西部教育監測評估等重大科研專(zhuan) 項等。三是堅持理論與(yu) 實踐相結合，充分發揮教育綜合改革實驗區和實驗校的陣地作用，組織專(zhuan) 家學者深入實驗區和實驗校開展調研、宣講和指導。■