習(xi) 近平同誌在全國教育大會(hui) 上指出，要在加強品德修養(yang) 上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，踏踏實實修好品德，成為(wei) 有大愛大德大情懷的人。優(you) 秀家風文化是中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化的重要組成部分，蘊含著豐(feng) 富的育人資源。教育引導大學生培育和踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，踏踏實實修好品德，可以把優(you) 秀家風文化融入其中，充分發揮其潛移默化的育人作用，不斷豐(feng) 富高校社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀教育的形式。

　　家風文化是在中國傳(chuan) 統道德滋養(yang) 下形成的文化。那些在歲月變遷中經過大浪淘沙保留下來的優(you) 秀家風文化，如“家和萬(wan) 事興(xing) ”“尊老愛幼”“鄰裏守望”“勤儉(jian) 持家”等，往往與(yu) 國家、民族和社會(hui) 的發展緊密結合、同向同行，體(ti) 現了中國人的家庭和親(qin) 情理念。這些理念與(yu) 社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀具有內(nei) 在一致性，可以幫助大學生加強品德修養(yang) 。當前，把優(you) 秀家風文化融入大學生社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀教育之中，除了家庭要發揮主渠道作用，還要把握好以下幾個(ge) 方麵。

　　發揮課堂教學的作用。高校可以開設家風家訓選修課，使優(you) 秀家風文化走進課堂。目前，隻有少數高校開設了家風文化相關(guan) 專(zhuan) 題課程，在這方麵還可以加大力度。高校應加強家風文化研究，把優(you) 秀研究成果轉化為(wei) 精品課程。應多組織關(guan) 於(yu) 家風文化的學術講座、先進典型報告會(hui) ，把名師大家、道德楷模請進大學課堂，為(wei) 大學生講解家風文化。另外，還可麵向全體(ti) 教師開展有關(guan) 家風文化的專(zhuan) 題培訓，讓高校教師能夠將優(you) 秀家風文化與(yu) 其他方麵課堂教學有機結合起來。

　　發揮校園文化的作用。大學校園文化在育人中具有十分重要的作用。應把優(you) 秀家風文化所蘊含的價(jia) 值理念融入大學校園文化之中，讓大學生在潛移默化中接受相關(guan) 教育。高校要充分利用共青團、學生會(hui) 、社團等組織的力量，有目的、有計劃地開展優(you) 秀家風文化研討、學習(xi) 、弘揚活動，並在豐(feng) 富多彩的社團活動中融入家風文化教育，以優(you) 秀家風文化熏陶大學生。比如，可以開展經典家書(shu) 誦讀大賽、我最喜歡的古代家訓格言征文、親(qin) 情電影賞析、給爸媽寫(xie) 一封家書(shu) 等活動，喚起大學生對家庭的責任、對父母的孝心，涵養(yang) 優(you) 良品格，弘揚優(you) 良家風。

　　發揮社會(hui) 實踐的作用。家風文化的特點是接地氣、有溫度。讓大學生深度參與(yu) 和家風文化相關(guan) 的社會(hui) 實踐活動，就能使其思想受到熏陶、心靈受到洗禮。要充分發揮社會(hui) 實踐的作用，讓大學生參與(yu) 相關(guan) 活動，感悟優(you) 秀家風文化的精神價(jia) 值。高校可以精心組織以家風文化為(wei) 主題的社會(hui) 實踐活動，比如組織開展以“尋找我的家譜”“尋找我的祖籍”等為(wei) 主題的尋根社會(hui) 實踐活動，組織開展以“我的好家風”“我家的傳(chuan) 家寶”“整理我的家史”等為(wei) 主題的文獻整理活動。通過相關(guan) 社會(hui) 實踐活動，不斷增強家風文化教育對大學生的吸引力、感染力。

　　發揮網絡空間的作用。建設與(yu) 家風文化相關(guan) 的網絡內(nei) 容，讓大學生能夠在網上學習(xi) 優(you) 秀家風文化。比如，可以在學校官網、官微、官博中體(ti) 現優(you) 秀家風家訓，引導師生關(guan) 注家風教育，參與(yu) 家風文化建設，傳(chuan) 播優(you) 秀家風文化的正能量。同時，可以鼓勵師生開辦關(guan) 於(yu) 優(you) 秀家風文化的自媒體(ti) ，製作相關(guan) 微視頻等。■