改革是教育事業(ye) 發展的根本動力。大力推進教育體(ti) 製改革創新，才能使我國教育越辦越好、越辦越強。

　　在全國教育大會(hui) 上，習(xi) 近平總書(shu) 記發表重要講話，著眼我國教育事業(ye) 的長遠發展，對深化教育體(ti) 製改革作出了重點部署，為(wei) 堅決(jue) 破除製約教育事業(ye) 發展的體(ti) 製機製障礙指明了方向和路徑，對於(yu) 加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重大意義(yi) 。

　　黨(dang) 的十八大以來，以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央堅持把教育擺在優(you) 先發展的戰略位置，全麵深化教育領域綜合改革，一批標誌性、引領性的改革舉(ju) 措取得明顯成效。但也要看到，教育改革點多麵廣線長，需要做的事情很多，目前我國教育還存在一些突出問題和短板。要解決(jue) 這些問題，就必須大力推進教育體(ti) 製改革創新，更加注重教育改革的係統性、整體(ti) 性、協同性，及時研究解決(jue) 教育改革發展的重大問題和群眾(zhong) 關(guan) 心的熱點問題，以改革激活力、增動力。

　　大力推進教育體(ti) 製改革創新，就要堅持我國教育現代化的社會(hui) 主義(yi) 方向，堅持教育公益性原則，把教育公平作為(wei) 國家基本教育政策。教育公平是社會(hui) 公平的重要基礎，必須堅持以人民為(wei) 中心發展教育，努力讓每個(ge) 人享有受教育的機會(hui) ，獲得發展自身、奉獻社會(hui) 、造福人民的能力。要加快建成伴隨每個(ge) 人一生的教育，讓學習(xi) 成為(wei) 每個(ge) 人的生活習(xi) 慣和生活方式，實現人人皆學、處處能學、時時可學;要加快建成平等麵向每個(ge) 人的教育，努力使每個(ge) 人不分性別、不分城鄉(xiang) 、不分地域、不分貧富、不分民族都能接受良好教育;要加快建成適合每個(ge) 人的教育，努力使不同性格稟賦、不同興(xing) 趣特長、不同素質潛力的學生都能接受符合自己成長需要的教育;要加快建成更加開放靈活的教育，努力使教育選擇更多樣、成長道路更寬廣，使學業(ye) 提升通道、職業(ye) 晉升通道、社會(hui) 上升通道更加暢通。

　　大力推進教育體(ti) 製改革創新，就要堅決(jue) 貫徹落實深化教育體(ti) 製改革的重點任務，堅決(jue) 破除製約教育事業(ye) 發展的體(ti) 製機製障礙。要按照習(xi) 近平總書(shu) 記提出的明確要求，健全立德樹人落實機製，扭轉不科學的教育評價(jia) 導向，堅決(jue) 克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從(cong) 根本上解決(jue) 教育評價(jia) 指揮棒問題;深化辦學體(ti) 製和教育管理改革，充分激發教育事業(ye) 發展生機活力，著眼於(yu) “教好”“學好”“管好”推進改革，提高教育質量;提升教育服務經濟社會(hui) 發展能力，調整優(you) 化高校區域布局、學科結構、專(zhuan) 業(ye) 設置，建立健全學科專(zhuan) 業(ye) 動態調整機製，加快一流大學和一流學科建設，推進產(chan) 學研協同創新，積極投身實施創新驅動發展戰略，著重培養(yang) 創新型、複合型、應用型人才;擴大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學，提升我國教育的世界影響力。

　　“新故相推，日生不滯。”認真學習(xi) 貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記在全國教育大會(hui) 上的重要講話精神，遵循教育規律、人才成長規律，大力推進教育體(ti) 製改革創新，我們(men) 就一定能形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利於(yu) 高質量發展的教育體(ti) 製機製，我們(men) 的教育就一定能讓人民更加滿意。

　　(新華社北京9月16日電)