“在教師節收到習(xi) 近平總書(shu) 記對我們(men) 教師的問候，大家不約而同地鼓掌，心裏特別溫暖，充滿幹勁!”

　　“習(xi) 近平總書(shu) 記的重要講話思想深刻、內(nei) 涵豐(feng) 富，是指導新形勢下做好教育工作的綱領性文獻，是辦好人民滿意的教育的行動指南。”

　　“我們(men) 一定要牢記總書(shu) 記的囑托，全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，堅持中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育發展道路，辦好人民滿意的教育!”

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　　中國特色社會(hui) 主義(yi) 進入新時代，全國教育大會(hui) 成為(wei) 我國教育事業(ye) 發展史上的裏程碑。習(xi) 近平總書(shu) 記9月10日在全國教育大會(hui) 上發表的重要講話，為(wei) 做好新時代教育工作提供了根本遵循。

　　大家紛紛表示，要把深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記重要講話精神作為(wei) 當前的重要任務，全麵準確把握科學內(nei) 涵和精神實質，更好地武裝頭腦、指導實踐、推動工作，培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。

　　教育是國之大計、黨(dang) 之大計

　　教育是民族振興(xing) 、社會(hui) 進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全麵發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 具有決(jue) 定性意義(yi)

　　教育是國之大計、黨(dang) 之大計，必須堅持把優(you) 先發展教育事業(ye) 作為(wei) 推動黨(dang) 和國家各項事業(ye) 發展的重要先手棋，不斷使教育同黨(dang) 和國家事業(ye) 發展要求相適應、同人民群眾(zhong) 期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。

　　“聆聽了習(xi) 近平總書(shu) 記的重要講話，我深感振奮，備受鼓舞!‘國之大計、黨(dang) 之大計’的表述，深刻闡明了教育事業(ye) 的重要地位。”北京市教委主任劉宇輝表示，北京教育係統將迅速行動起來，深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記重要講話精神，從(cong) 國家、民族、曆史、未來的高度來認識培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人這一根本問題，立足實際，實施教育優(you) 先發展，辦好人民滿意的教育。

　　“全國教育大會(hui) 將教育定位為(wei) ‘國之大計、黨(dang) 之大計’，吹響了加快推進教育現代化、建設教育強國的奮進號角，具有重大的現實意義(yi) 和深遠的曆史意義(yi) 。”山東(dong) 省委教育工委常務副書(shu) 記、山東(dong) 省教育廳廳長鄧雲(yun) 鋒表示，山東(dong) 教育係統將認真學習(xi) 領會(hui) 習(xi) 近平總書(shu) 記重要講話精神，全力推動山東(dong) 教育事業(ye) 不斷邁上新台階。

　　新時代新形勢，改革開放和社會(hui) 主義(yi) 現代化建設、促進人的全麵發展和社會(hui) 全麵進步對教育和學習(xi) 提出了新的更高的要求。“習(xi) 近平總書(shu) 記的重要講話，為(wei) 我們(men) 指明了當前和今後一個(ge) 時期的工作重點和奮鬥方向。”廣東(dong) 省副省長黃寧生表示，與(yu) 總書(shu) 記的要求相比，廣東(dong) 還有不少短板問題和薄弱環節，我們(men) 將進一步增強責任感、使命感和緊迫感，日夜兼程，加快推進教育現代化，加快建設教育強省。

　　做老師就要執著於(yu) 教書(shu) 育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守

　　人民教師無上光榮，每個(ge) 教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(ye) ，嚴(yan) 格要求自己，不斷完善自己

　　教師是立教之本、興(xing) 教之源。建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨(dang) 全社會(hui) 尊師重教提出新的更高要求，必須把教師隊伍建設作為(wei) 基礎工作，建設一支宏大的高素質專(zhuan) 業(ye) 化教師隊伍。

　　“我的父母都是中學老師，一輩子教書(shu) 育人。”從(cong) 教26年的全國政協委員、九三學社中央常委、北京大學光華管理學院副院長金李教授，成長在一個(ge) 教師之家，“我一定要按照習(xi) 近平總書(shu) 記的要求，增強熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，嚴(yan) 格要求自己，不斷完善自己。”

　　“總書(shu) 記的重要講話溫暖了無數教師心房。”北京第二實驗小學副校長、特級教師華應龍表示，作為(wei) 一名教師，就是要奉獻堅守，幫助學生們(men) “扣好人生的第一粒扣子”，肩負起時代重任。

　　“作為(wei) 一名教師責任重大、使命光榮，一定要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(ye) 。”從(cong) 教28年的浙江省特級教師戴智敏表示，將立足職教教研崗位，為(wei) 培養(yang) 更多名師盡一份微薄之力。

　　造就黨(dang) 和人民滿意的高素質專(zhuan) 業(ye) 化創新型教師隊伍，師範院校承擔著特殊的曆史使命。北京師範大學黨(dang) 委書(shu) 記程建平表示，北京師範大學將積極構建師範大學命運共同體(ti) ，與(yu) 全國師範大學一道建設高水平人才培養(yang) 體(ti) 係，全麵提高師範生的綜合素養(yang) ，在每一個(ge) 未來教師心中深深埋下“大國良師”種子，傾(qing) 心打造中華民族“夢之隊”的築夢人。

　　培養(yang) 什麽(me) 人，是教育的首要問題

　　我國是中國共產(chan) 黨(dang) 領導的社會(hui) 主義(yi) 國家，這就決(jue) 定了我們(men) 的教育必須把培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人作為(wei) 根本任務，培養(yang) 一代又一代擁護中國共產(chan) 黨(dang) 領導和我國社會(hui) 主義(yi) 製度、立誌為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 奮鬥終身的有用人才

　　辦好人民滿意的教育，必須係統回答和解決(jue) “培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人”這一根本問題。

　　“習(xi) 近平總書(shu) 記強調，我們(men) 的教育必須把培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人作為(wei) 根本任務，這一重要論述要求我們(men) 抓住人才培養(yang) 的核心關(guan) 鍵，堅定理想信念，厚植愛國主義(yi) 情懷，教育引導學生把個(ge) 人命運與(yu) 國家命運相聯係，把個(ge) 人理想融入民族夢想，聽黨(dang) 話、跟黨(dang) 走，紮根人民、奉獻國家。”南開大學黨(dang) 委書(shu) 記楊慶山表示。

　　“深入學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記的重要講話精神，特別關(guan) 鍵的一點，就是要把握好‘培養(yang) 什麽(me) 人’這個(ge) 教育的首要問題。”武漢大學哲學學院教授、教育部青年長江學者李佃來表示，必須堅持以習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想為(wei) 指導，堅持立德樹人，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jia) 值觀，引導學生胸懷遠大的理想信念。

　　江蘇省如皋師範學校附屬小學校長、特級教師朱愛華表示，人無德不立，育人的根本在於(yu) 立德。“我校將按照習(xi) 近平總書(shu) 記的要求，把立德樹人的成效作為(wei) 檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yang) ，為(wei) 兒(er) 童的人生奠基。”

　　“要成為(wei) 一名社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，就必須德智體(ti) 美勞全麵發展。”複旦大學化學係碩士研究生趙冠宇表示，要把中華民族的偉(wei) 大複興(xing) 當作自己的責任，將自我價(jia) 值的實現同國家命運緊密聯係在一起，為(wei) 全麵建成小康社會(hui) 、全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化強國而努力奮鬥。

　　從(cong) 根本上解決(jue) 教育評價(jia) 指揮棒問題

　　要深化教育體(ti) 製改革，健全立德樹人落實機製，扭轉不科學的教育評價(jia) 導向，堅決(jue) 克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從(cong) 根本上解決(jue) 教育評價(jia) 指揮棒問題

　　改革是教育發展的根本動力。要使各級各類教育更加符合教育規律、更加符合人才成長規律、更能促進人的全麵發展，就必須深化教育體(ti) 製改革，健全立德樹人落實機製，扭轉不科學的教育評價(jia) 導向。

　　山東(dong) 省教育廳巡視員張誌勇表示，習(xi) 近平總書(shu) 記的重要論述讓日常教育從(cong) “唯分數論”中解放出來，讓學校從(cong) 單純追求升學率中解放出來，讓廣大教師從(cong) 一味追求論文、評選、評比中解放出來，解決(jue) 好教育評價(jia) 指揮棒問題，將大大激發教育活力，提升廣大教師的積極性和創造性。

　　“習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 深化教育體(ti) 製改革的重要論述，直指當前教育評價(jia) 導向方麵的問題要害，給我們(men) 以希望、以方向、以力量。”北京中醫藥大學校長徐安龍表示，我們(men) 得製定遵循教育規律、符合高校實際、科學管用的評價(jia) 體(ti) 係，突出品德、能力、業(ye) 績導向，營造尊崇學術、關(guan) 愛學者、純正學風的濃厚氛圍，讓有貢獻有成就的人真正有榮譽感獲得感，用正確有力的指揮棒推進“雙一流”建設。

　　上海市委教育衛生工委書(shu) 記虞麗(li) 娟表示，下一步要以具體(ti) 有力的舉(ju) 措，持續深化教育領域綜合改革，落實立德樹人根本任務，建立健全科學的教育評價(jia) 體(ti) 係，支持各級各類學校辦出特色、辦出水平、爭(zheng) 創一流，不斷提高人民群眾(zhong) 的滿意度。