在教師節即將到來之際，國務院新聞辦公室於(yu) 9月5日上午召開記者見麵會(hui) ，邀請西安交通大學能源與(yu) 動力工程學院教授、中國科學院院士陶文銓，浙江杭州學軍(jun) 中學原校長陳立群，江蘇蘇州吳江區盛澤實驗小學教育集團總校長薛法根，甘肅鋼鐵職業(ye) 技術學院教師呂傑，江西宜春奉新縣澡下鎮白洋教學點教師支月英5位優(you) 秀教師代表，講述改革開放40年來教育麵貌的改變，分享他們(men) 作為(wei) 人民教師的經曆與(yu) 感悟。

　　見證教育改革發展的曆程

　　“每每看到一屆屆畢業(ye) 生走進大學，看到一個(ge) 個(ge) 孩子實現自己的夢想，看到一個(ge) 個(ge) 家庭擺脫貧困，我就愈發深切地感受到：教育是阻斷貧困傳(chuan) 遞、實現個(ge) 人成長、提升國民素質、實現中華民族的偉(wei) 大複興(xing) 的必由之路。”陳立群感慨道。

　　“從(cong) 普通的農(nong) 村高中，到浙江杭州的重點高中，再到貴州黔東(dong) 南苗族侗族自治州一個(ge) 國家級貧困縣的民族高中，30多年的校長生涯讓我有機會(hui) 看到了中國教育的巨大變化。”陳立群說：“用‘三個(ge) 少、三個(ge) 多’概括起來就是：沒有完成12年基礎教育的孩子越來越少了，單位班級的人數越來越少了，教師的低效勞動時間越來越少了;現代化的校園和教學設施越來越多了，高學曆的教師越來越多了，重視孩子教育的家長越來越多了。”

　　說到變化，支月英拿出了一張照片：“這是我們(men) 學校現在的樣子，有設計美觀的校園、寬敞明亮的教學樓、現代化的教學設備。和以前漏風漏雨的泥巴房相比，現在的條件好得太多，‘最美的建築是學校’這樣的說法一點都不誇張。”支月英說：“我在山村小學待了38年半，過去沒人願意來我們(men) 這裏教書(shu) ，但這幾年，由於(yu) 生活條件、教學設施、教師待遇都有了改善，願意來我們(men) 這裏教書(shu) 的老師也越來越多了。”

　　“改革開放40年以來，高等教育也發生了很大變化，其中重要的一點是建立和健全了學位製度。”陶文銓說：“我有幸見證了40年的研究生教學改革。1962年，我從(cong) 西安交大畢業(ye) ，考上了西安交大的研究生，那是國家第一次招考研究生，整個(ge) 學校隻有14名。而今年，西安交大錄取了5248名碩士、1402名博士。大量高質量研究生的培養(yang) ，對我們(men) 國家高等教育和科學事業(ye) 發展起到了非常重要的作用。怎樣培養(yang) 高質量研究生，我們(men) 摸索出了24個(ge) 字，就是‘課程與(yu) 時俱進、重大項目引領、著力品行養(yang) 成、導師立德樹人’。”

　　“職業(ye) 教育的曆史雖然很久，但真正的發展壯大，是在改革開放以後，尤其是在黨(dang) 的十八大之後。”呂傑說：“就從(cong) 我們(men) 的焊接專(zhuan) 業(ye) 來說，在國家高技能人才培訓基地的資金扶持下，我們(men) 的焊接設備從(cong) 原來的10台發展到現在的400多台，同時還配備了3台焊接機器人，實現了智能化焊接。可用場地也擴大到原來的5倍以上，能夠完成各種常用方法的焊接，並且可以承擔各級各類大賽。”

　　做人民滿意的好老師

　　教師承擔著傳(chuan) 播知識、傳(chuan) 播思想、傳(chuan) 播真理的使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任。做人民滿意的好老師，應該是每一位老師的理想與(yu) 追求。

　　30歲成為(wei) 江蘇省最年輕特級教師的薛法根，婉拒了多所城市名校的高薪聘請，一直堅守鄉(xiang) 村，他隻有一個(ge) 樸素的願望，就是一心一意辦好老百姓家門口的學校。“農(nong) 村的孩子更需要遇到好的老師，農(nong) 村的學校更需要好的校長，我願意成為(wei) 一棵樹，在農(nong) 村學校紮下根。”薛法根說：“我有一個(ge) 夢想，就是希望成為(wei) 像陶行知那樣的鄉(xiang) 村教育家，這個(ge) 夢想就像遙遠的地平線，引領我一直努力，永遠為(wei) 之奮鬥。”

　　同樣堅守在偏遠山村的支月英，走的最多的是崎嶇山路，想的最多的是如何教好深山裏的孩子。在將近40年的時間裏，她從(cong) “支姐姐”變成了“支媽媽”。“鄉(xiang) 村教師是一支較為(wei) 特殊的隊伍，我們(men) 的孩子從(cong) 數量上來說不算多，但我們(men) 必須一專(zhuan) 多能，我們(men) 看起來很平凡，但必須有足夠堅定的意誌。”支月英說：“我離不開山村，因為(wei) 那裏的孩子太需要我了，因為(wei) 那裏的孩子對我太重要了。”

　　“我是交大西遷後培養(yang) 的第一批學生，是‘西遷精神’的傳(chuan) 承者。”已近八旬高齡的陶文銓，在教學上一直堅持高標準、嚴(yan) 要求，至今依然奮戰在本科生教學的第一線。“現在的青年教師，條件比我們(men) 那個(ge) 時候好得太多。年輕人一定要靜下心來、甘坐冷板凳，紮紮實實地把學問做好。”陶文銓說。

　　“在企業(ye) 一線從(cong) 事焊接工作時，師傅經常對我說，無論做什麽(me) 工作，一定要做到最好。職業(ye) 教育最重要的就是這種工匠精神，我在走上了三尺講台後，仍然牢記這句話。”呂傑不僅(jin) 注重提高自身技術水平，熟練掌握手工電弧焊等多項技術，還帶出了“勞模班”，培養(yang) 出一大批優(you) 秀學生：“我希望能夠解決(jue) 焊接技術的難題，將自己的技術技能傳(chuan) 給更多的學生，實現更大的人生價(jia) 值。”

　　短評

　　愛與(yu) 責任的堅守

　　無論是教育了大山深處兩(liang) 代人的支月英、一心一意辦好老百姓家門口學校的薛法根、投身國家級貧困縣教育的陳立群，還是推動我國計算傳(chuan) 熱學科形成與(yu) 發展的陶文銓、為(wei) 企業(ye) 解決(jue) 過無數的焊接難題的呂傑，他們(men) 都有一個(ge) 共同而光榮的名字——人民教師。

　　百年大計，教育為(wei) 本;教育大計，教師為(wei) 本。從(cong) 教數十年，他們(men) 既是中國教育麵貌改變的見證者、親(qin) 曆者，也是教育事業(ye) 蓬勃發展的耕耘者、推動者。

　　一個(ge) 好老師，能為(wei) 孩子燃起一盞向上向善的心燈。教師的價(jia) 值觀念、道德品行，更是關(guan) 乎學生的一生，關(guan) 乎民族的未來。如今，我們(men) 欣喜地看到，越來越多有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師湧現出來，他們(men) 用愛與(yu) 責任，詮釋出三尺講台的全部內(nei) 涵。

　　我們(men) 常用“春蠶到死絲(si) 方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容老師，的確，教師的身上總是散發著甘於(yu) 奉獻的光芒。在第三十四個(ge) 教師節即將來臨(lin) 之際，讓我們(men) 向所有的老師們(men) 道一聲：你們(men) 辛苦了!