日前，在成都召開的新時代全國高等學校本科教育工作會(hui) 議上，教育部部長陳寶生指出，麵對本科教育中出現的理念滯後、投入不到位、評價(jia) 標準和政策機製的導向等問題，必須推進“四個(ge) 回歸”，也就是“回歸常識”“回歸本分”“回歸初心”和“回歸夢想”。陳寶生強調，要推進“四個(ge) 回歸”，把人才培養(yang) 的質量和效果作為(wei) 檢驗一切工作的根本標準。高校的辦學目標和各類資源、高校的標準和政策都要主動聚焦到這個(ge) 中心、這個(ge) 根本上來。

　　當前，我國經濟發展進入新常態，人民群眾(zhong) 對優(you) 質教育的期待越來越高，教育必須把提高質量作為(wei) 發展的生命線，堅持以人為(wei) 本，回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想，深化人才培養(yang) 模式改革，推進教育治理體(ti) 係和治理能力現代化，努力提供公平、優(you) 質、高效的教育。

　　要回歸常識，砥礪“真本領”。我國本科教育整體(ti) 管理較鬆、學習(xi) 要求較低、淘汰率更低的寬鬆環境，使得一些學生迷失了方向。正視時代問題，發現教育短板，要圍繞學生刻苦讀書(shu) 來辦教育，針對被人詬病的育人目標倒掛現象，改變考試評價(jia) 方式，對大學生合理“增負”，提升其學業(ye) 挑戰度，激發其學習(xi) 動力和專(zhuan) 業(ye) 誌趣，改變輕輕鬆鬆就能畢業(ye) 的情況，引導學生求真學問、練真本領。

　　要回歸本分，打造一流教師隊伍。一段時間以來，部分高校中出現的教學與(yu) 科研、社會(hui) 服務三者關(guan) 係的本末倒置現象，挫傷(shang) 了教師教書(shu) 育人的積極性。打造一支“四有”教師隊伍，是立校辦學之本。要探索建立針對不同類型、不同崗位教師分類評價(jia) 的評價(jia) 體(ti) 係，堅持師德為(wei) 先、教學為(wei) 要，注重憑能力、實績和貢獻評價(jia) 教師，所有教師都必須承擔教育教學工作，把教授為(wei) 本專(zhuan) 科生上課作為(wei) 基本製度，克服唯學曆、唯職稱、唯論文等傾(qing) 向，引導教師熱愛教學，潛心教書(shu) 育人。堅持以師德師風作為(wei) 教師素質評價(jia) 的第一標準，將師德建設與(yu) 加強教師隊伍其他各項建設結合起來，在教師專(zhuan) 業(ye) 技術職務晉升中實行本科教學工作考評一票否決(jue) 製，教育引導教師弘揚求真務實的學術風氣，樹立崇高的職業(ye) 理想，增強事業(ye) 心和責任感，抵禦急功近利的不良風氣。

　　要回歸初心，辦好中國特色社會(hui) 主義(yi) 大學。辦什麽(me) 樣的大學、怎樣辦好大學和培養(yang) 什麽(me) 樣的人、如何培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人的問題，事關(guan) 黨(dang) 和國家前途命運，是每一所大學首先要回答的重大問題。要紮根中國大地，加強黨(dang) 對高校的領導，堅持正確政治方向，堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，使高校成為(wei) 堅持黨(dang) 的領導的堅強陣地。要堅持把立德樹人作為(wei) 根本任務，不斷改革創新思想政治工作，用知識體(ti) 係教、價(jia) 值體(ti) 係育、創新體(ti) 係做，堅定不移地把思想政治工作貫穿於(yu) 學校教育教學和管理服務中，把習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想融入立德樹人全過程、融入改革發展全過程、融入“雙一流”建設全過程，促進專(zhuan) 業(ye) 知識教育與(yu) 思想政治教育相結合，實現全程育人、全員育人、全方位育人，為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 培養(yang) 更多德才兼備、全麵發展的合格建設者和可靠接班人。

　　要回歸夢想，加快教育現代化建設。建設教育強國是中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的基礎工程，要進一步貫徹落實新發展理念，努力在全麵深化綜合改革、創新治理體(ti) 係、全麵提升人才培養(yang) 質量等重點領域和關(guan) 鍵環節取得新突破，推動辦學理念創新、組織創新、管理創新和製度創新，傾(qing) 力實現教育報國、教育強國夢。要把培養(yang) 拔尖人才和強化愛國擔當相結合，把肩負國家使命和探索科學前沿相結合，把開展科研創新和麵向國民經濟相結合，把優(you) 秀傳(chuan) 統文化的傳(chuan) 承和大學文化傳(chuan) 播相結合，不斷提高教育教學質量，不斷增強科學研究實力，不斷提高社會(hui) 服務水平，不斷優(you) 化文化傳(chuan) 承創新成果，不斷擴大國際交流影響，加快建設紮根中國大地的世界一流大學。

　　學習(xi) 是學生的天職，不好好讀書(shu) ，不能較好完成學業(ye) ，如何適應社會(hui) ，實現人生價(jia) 值?尤其是在當前就業(ye) 形勢嚴(yan) 峻、就業(ye) 結構性矛盾突出的情況下，要想謀求成功的未來，作為(wei) 個(ge) 體(ti) 的大學生，理應明確學習(xi) 目標，珍惜來之不易的大學時光。