五四青年節前，習(xi) 近平總書(shu) 記在北京大學師生座談會(hui) 上發表重要講話時強調，高校隻有抓住培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人這個(ge) 根本任務才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學。在當前高校推進“雙一流”建設過程中，這一重要指示為(wei) 建設中國特色世界一流大學提供了根本遵循。

　　我國已進入新的曆史發展時期，國家創新驅動發展戰略對高校人才培養(yang) 質量提出了新的更高要求。高校肩負著培養(yang) 德智體(ti) 美全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，培養(yang) 能夠適應和引領國家發展、擔當民族複興(xing) 大任的時代新人，必須堅持正確政治方向，紮根中國大地辦好中國特色世界一流大學。

　　十年樹木，百年樹人。在中華民族實現從(cong) “站起來”“富起來”到“強起來”的曆史性飛躍進程中，高等教育的地位和作用越來越突出，大學所擔負的社會(hui) 責任越來越重大。“古今中外，每個(ge) 國家都是按照自己的政治要求來培養(yang) 人的，世界一流大學都是在服務自己國家發展中成長起來的。”中國的大學進一步轉變理念，回歸到教育的本源上去思考和推進“雙一流”建設，不忘教育的“初心”。複旦大學始終將立德樹人作為(wei) 檢驗學校一切工作的根本標準。在推進“雙一流”建設的過程中，學校堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，牢牢抓住全麵提高人才培養(yang) 能力這個(ge) 核心點，思考、謀劃和把握“雙一流”建設大方向，並以此來帶動其他工作。

　　一是堅持將立德樹人貫穿於(yu) 學校人才培養(yang) 的全過程。高校立身之本在於(yu) 立德樹人。大力弘揚社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jia) 值觀，是建設中國特色世界一流大學的題中之義(yi) ，也是我們(men) 區別於(yu) 世界其他一流大學的鮮明特點。複旦大學始終堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，瞄準培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 合格建設者和可靠接班人這一根本目標，把社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀教育融入人才培養(yang) 全過程。引導學生踐行“勤學、修德、明辨、篤實”的要求，樹立報效祖國、服務人民的遠大理想，著力實現價(jia) 值引領、知識傳(chuan) 授、能力培養(yang) 有機統一。高校思想政治工作，既是我國高校的特色，又是辦好我國高校的優(you) 勢。

　　二是麵向人的全麵發展打造一流的本科教育體(ti) 係。習(xi) 近平總書(shu) 記提出了“德才兼備，全麵發展”的育人目標定位。越來越多的高校現在正認識到大學教育的真正使命是回歸本源、注重人的全麵發展。複旦大學一直非常重視培養(yang) 學生的綜合素質。在“雙一流”建設中率先出台《2020一流本科教育提升行動計劃》，通過開展以“學”為(wei) 中心的核心課程改革，注重學生學習(xi) 成效，著力提升通識教育課程質量;通過構建完善的通識與(yu) 多元選擇有機結合的本科“2+X”培養(yang) 體(ti) 係，著力為(wei) 學生創設內(nei) 涵更加豐(feng) 富、選擇更加自由的學習(xi) 發展機會(hui) 。加強書(shu) 院育人平台建設，推進創新創業(ye) 教育，強化實踐環節育人功能，提升國際化辦學水平，打造全方位、全過程的融合育人係統。

　　三是注重將一流學科建設與(yu) 國家對人才培養(yang) 的要求緊密結合起來。學科是人才培養(yang) 的平台。建設一流學科要注意把握好人才培養(yang) ，特別是要發揮學科優(you) 勢，對接國家戰略，將學科建設和學校的發展目標與(yu) 國家戰略、人才需求緊密結合，為(wei) 國家發展作出更大貢獻。要推動一批科學家真正走在世界科技前沿，成為(wei) 世界頂尖的學術力量，從(cong) 而為(wei) 培養(yang) 世界級科技大師、領軍(jun) 人才、尖子人才打下紮實的基礎。要積極鼓勵和支持學生參與(yu) 一流學科領域的科研項目，運用一流學科的理論方法分析和解決(jue) 現實問題，特別是要引導他們(men) 去研究真正的社會(hui) 問題和科學問題。複旦大學提出，要大力促進學校一流學科優(you) 勢和一流科研優(you) 勢有效轉化為(wei) 教學優(you) 勢，促進一流科研成果及時轉化為(wei) 教育教學內(nei) 容。要注重不同學科知識的交叉融合，主動適應國家戰略發展需要，加快構建中國特色哲學社會(hui) 科學，更好地服務國家“高精尖缺”人才計劃，為(wei) 新興(xing) 產(chan) 業(ye) 和新業(ye) 態提供高層次創新人才。

　　四是以文化傳(chuan) 承創新引領人才培養(yang) 。文化是一個(ge) 國家、一個(ge) 民族的靈魂。大學承載著人類對於(yu) 文化傳(chuan) 承的希冀，也肩負著文化創新的責任。大學對文化的傳(chuan) 承創新集中體(ti) 現在大學的教育和人才培養(yang) 上。特別是隨著中國開放程度的不斷加深，我們(men) 和世界的聯係愈發緊密，麵對來自不同國家和地區、有著不同文化背景的人群，如何教育學生既不妄自菲薄，又具有廣闊的胸襟和視野，增加文明間的交流與(yu) 交融，增進對人類文化和全球問題的理解與(yu) 共識，必須將傳(chuan) 統文化結合時代條件加以繼承和發揚。培育一流的人才，離不開一流學術研究的支撐，也離不開一流文化的引領和環境的熏陶。一所大學的魅力，在於(yu) 大學的精神和文化。校園裏的每一座建築、每一處景點、每一個(ge) 活動，都在構築大學的人文環境，傳(chuan) 遞著大學的精神和文化，滋養(yang) 著莘莘學子。

　　人才是實現民族振興(xing) 、贏得國際競爭(zheng) 主動的戰略資源。複旦大學將繼續堅持中國特色，圍繞“一流育人質量、一流學術成果、一流社會(hui) 貢獻”加強人才培養(yang) 、科學研究、社會(hui) 服務和文化傳(chuan) 承創新，努力為(wei) 國家發展和社會(hui) 進步提供可靠的、源源不斷的“高精尖缺”人才。(作者係複旦大學校長)