確保2018年實現義(yi) 務教育階段學校基本消除66人以上超大班額目標;逐步壓縮特長生招生規模，2020年前取消各類特長生招生;繼續清理和規範中考加分項目;嚴(yan) 禁提前組織招生，變相“掐尖”選生源;嚴(yan) 禁初高中學校對學生進行中高考成績排名、宣傳(chuan) 中高考狀元和升學率，教育行政部門也不得對學校中高考情況進行排名，以及向學校提供非本校的中高考成績數據……近日，教育部辦公廳印發《關(guan) 於(yu) 做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，對做好2018年普通中小學招生入學工作作出部署，進一步解決(jue) 中小學招生入學工作中的熱點難點問題，努力讓每個(ge) 孩子都能享有公平而有質量的教育，確保2018年治理義(yi) 務教育階段“擇校熱”工作取得決(jue) 定性成效。近年來，中小學考試招生製度改革全麵深化，穩妥實施。義(yi) 務教育免試就近入學改革取得重要階段性成果和曆史性突破，重點大城市基本實現了免試就近入學、規範有序入學、陽光監督入學，有效緩解了“擇校熱”。

　　將民辦學校招生入學工作納入統一管理

　　落實優(you) 質高中招生指標合理分配到區域內(nei) 初中的比例不低於(yu) 50%的要求，並適當向薄弱初中、農(nong) 村初中傾(qing) 斜。將民辦學校招生入學工作納入當地教育行政部門統一管理，並與(yu) 公辦學校同步招生。

　　整體(ti) 謀劃普通中小學招生入學工作，提出三個(ge) 統籌：一是統籌製訂招生入學辦法，各省(區、市)要統籌義(yi) 務教育和普通高中、公辦和民辦中小學、戶籍學齡人口和隨遷子女、重點大城市和市縣招生入學工作。二是統籌保障不同群體(ti) 入學，加快建立以居住證為(wei) 主要依據的義(yi) 務教育隨遷子女入學政策，進一步落實和完善隨遷子女接受義(yi) 務教育後在當地參加升學考試的政策措施。三是統籌做好教育資源配置，依據區域內(nei) 城鄉(xiang) 人口流動、學齡人口變化趨勢，合理規劃布局中小學校，加快學校建設，保障足夠學位供給。統籌城鄉(xiang) 師資配置，著力解決(jue) 當前鄉(xiang) 村教師結構性缺員和城鎮師資不足問題。

　　2020年前取消特長生招生

　　繼續清理和規範中考加分項目，尚未全麵取消體(ti) 育、藝術等加分項目的地方，從(cong) 2018年初中起始年級開始執行。嚴(yan) 格依據義(yi) 務教育課程標準，確定中考考試內(nei) 容範圍，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決(jue) 問題的能力。

　　全麵落實義(yi) 務教育免試就近入學，加強普通高中招生考試管理。在教育資源配置不夠均衡、擇校衝(chong) 動強烈的地方，積極穩慎推進多校劃片;對於(yu) 有空餘(yu) 學位的公辦熱點學校和報名人數超過招生人數的民辦學校，引導學校采取電腦隨機派位方式招生;逐步壓縮特長生招生規模，直至2020年前取消各類特長生招生。加強普通高中招生考試管理，合理確定普通高中招生總體(ti) 規模，嚴(yan) 格控製跨地市、縣區招生的學校數量;嚴(yan) 格規範普通高中學校自主招生辦法和程序，並嚴(yan) 格控製比例;繼續清理和規範中考加分項目，尚未全麵取消體(ti) 育、藝術等加分項目的地方，要從(cong) 2018年初中起始年級開始執行。

　　嚴(yan) 格落實“十項嚴(yan) 禁”紀律

　　嚴(yan) 禁無計劃、超計劃組織招生，招生結束後，學校不得擅自招收已被其他學校錄取的學生;嚴(yan) 禁自行組織或與(yu) 社會(hui) 培訓機構聯合組織以選拔生源為(wei) 目的的各類考試，或采用社會(hui) 培訓機構自行組織的各類考試結果;嚴(yan) 禁提前組織招生，變相“掐尖”選生源;嚴(yan) 禁公辦學校與(yu) 民辦學校混合招生、混合編班;嚴(yan) 禁以高額物質獎勵、虛假宣傳(chuan) 等不正當手段招攬生源;嚴(yan) 禁任何學校收取或變相收取與(yu) 入學掛鉤的“捐資助學款”;嚴(yan) 禁義(yi) 務教育階段學校以各類競賽證書(shu) 、學科競賽成績或考級證明等作為(wei) 招生依據;嚴(yan) 禁義(yi) 務教育階段在學校設立任何名義(yi) 的重點班、快慢班;嚴(yan) 禁初高中學校對學生進行中高考成績排名、宣傳(chuan) 中高考狀元和升學率，教育行政部門也不得對學校中高考情況進行排名，以及向學校提供非本校的中高考成績數據;嚴(yan) 禁出現人籍分離、空掛學籍、學籍造假等現象，不得為(wei) 違規跨區域招收的學生和違規轉學學生辦理學籍轉接。