●明確“四位一體(ti) ”體(ti) 係架構。《意見》首次明確了深化產(chan) 教融合的政策內(nei) 涵及製度框架，完善頂層設計，強調發揮政府統籌規劃、企業(ye) 重要主體(ti) 、人才培養(yang) 改革主線、社會(hui) 組織等供需對接作用，搭建“四位一體(ti) ”架構，將產(chan) 教融合從(cong) 職業(ye) 教育延伸到以職業(ye) 教育、高等教育為(wei) 重點的整個(ge) 教育體(ti) 係，上升為(wei) 國家教育改革和人才開發整體(ti) 製度安排，推動產(chan) 教融合從(cong) 發展理念向製度供給落地。

　　●將教育先行、人才優(you) 先融入各項政策。《意見》著眼促進人力資本積累，提出製定實施經濟社會(hui) 發展等各類規劃時要明確產(chan) 教融合要求，同步規劃產(chan) 教融合發展政策措施、支持方式、實現途徑和重大項目，將人才作為(wei) 支撐發展的第一資源，在提升人力資本中推動發展質量、效率和動力變革。

　　●強調企業(ye) 重要主體(ti) 作用。《意見》堅持問題導向，找準症結，著眼發揮企業(ye) 重要主體(ti) 作用，提出企業(ye) 辦學準入條件透明化、審批範圍最小化，實行“引企入教”改革，健全學生到企業(ye) 實習(xi) 實訓製度等，推動企業(ye) 多種形式參與(yu) 辦學，支持企業(ye) 需求融入人才培養(yang) ，由人才“供給-需求”單向鏈條，轉向“供給-需求-供給”閉環反饋，促進企業(ye) 需求側(ce) 和教育供給側(ce) 要素全方位融合。

　　●合理劃分政府、社會(hui) 組織和市場邊界。《意見》不搞行政命令式“拉郎配”，側(ce) 重加強企業(ye) 行為(wei) 信用約束，強化行業(ye) 協會(hui) 組織協調，促進中介組織和服務型企業(ye) 催化，打造“互聯網+”信息服務平台，化解校企合作的信息不對稱，降低製度性交易成本，體(ti) 現市場配置資源的改革取向，落實“放管服”改革要求。

　　●完善產(chan) 教融合推進機製。《意見》提出，重點構建三項推進機製：一是重點在學校側(ce) ，實施產(chan) 教融合工程，引導各類學校建立對接產(chan) 業(ye) 需求的人才培養(yang) 模式。二是重點在企業(ye) 側(ce) ，加強財稅用地和金融支持政策協同，鼓勵企業(ye) 投資產(chan) 教融合。三是重點在地方政府等層麵，開展產(chan) 教融合型城市建設等試點，支持有條件地區、行業(ye) 和企業(ye) 先行先試，完善評價(jia) 引導，推進以評促建。