通過多維的觀察、生動的講述，《習(xi) 近平的七年知青歲月》帶我們(men) 穿越時空迷霧，重返曆史現場，為(wei) 我們(men) 感知、感悟習(xi) 近平為(wei) 民情懷的起點、治國理政的思想源頭提供了鮮活教材。讀罷掩卷，心潮澎湃，思緒萬(wan) 千，印象最深的是習(xi) 近平多年以後的一句話——“不要小看梁家河，這是個(ge) 有大學問的地方。人生處處留意，皆有學問”。七年的光陰，七年的收獲，濃縮在短短兩(liang) 句話裏，卻是情真意切、餘(yu) 韻綿長，值得我們(men) 深入學習(xi) 思考。

　　人生處處留意，首先是要留意知識積累;梁家河裏有學問，但不是每個(ge) 人都能在這裏求得真學問。好學才能上進。梁家河的村民們(men) 回憶起最初見習(xi) 近平的時刻，印象最深的就是十五歲的少年隨身行李中那沉甸甸的兩(liang) 箱書(shu) 。習(xi) 近平是崇學尚讀的。剛到陝北插隊的時候，大小夥(huo) 子們(men) 閑下來愛串門，他不為(wei) 所動，堅持看書(shu) 。幹農(nong) 活休息的時候，他在田間地頭拿起書(shu) 本;晚上回到窯洞，在煤油燈下繼續看書(shu) ;見到寺廟門口的對聯，他認真抄記、反複品味。都說他有“書(shu) 癮”，甚至為(wei) 了借到《浮士德》而走了三十幾裏路。這樣的例子不勝枚舉(ju) 。在2014年召開的文藝工作座談會(hui) 講話中，習(xi) 近平提到的文藝家達130多人，相信這與(yu) 他年輕時候打下的堅實閱讀基礎是分不開的。習(xi) 近平又是勤學善思的。七年知青歲月裏，習(xi) 近平攀登書(shu) 山、涉獵廣泛，但並不是漫無邊際的泛泛而讀，而是進德修業(ye) 、章法有度。比如，對《共產(chan) 黨(dang) 宣言》《國家與(yu) 革命》等馬克思列寧主義(yi) 的經典著作，他反複閱讀，對其中有些著作的譯本沿革還進行文本的比較研究;對《十大軍(jun) 事原則》《羅斯福見聞秘錄》等軍(jun) 事、政治著作，他務求貫通，甚至還會(hui) 做“兵棋推演”。2015年，習(xi) 近平在倫(lun) 敦的演講中講述了自己年輕時代閱讀莎士比亞(ya) 作品的心路曆程——“年輕的我，在當年陝北貧瘠的黃土地上，不斷思考著‘生存還是毀滅’的問題，最後我立下為(wei) 祖國、為(wei) 人民奉獻自己的信念。我相信，每個(ge) 讀過莎士比亞(ya) 作品的人，不僅(jin) 能夠感受到他卓越的才華，而且能夠得到深刻的人生啟迪。”難怪，與(yu) 習(xi) 近平一同插隊的知青戴明深有感觸地說，習(xi) 近平的執政理念和思想，就是在持之以恒的讀書(shu) 生活中積澱下來的。習(xi) 近平後來也說：“我並不覺得農(nong) 村7年時光被荒廢了，很多知識的基礎是那時候打下來的。”

　　人生處處留意，還須留意在實踐中淬煉自己、砥礪心誌;梁家河裏有學問，卻也不是“躲進小樓成一統”就能取得真學問。曆事才能練心。明代大儒王陽明講：“人須在事上磨，方立得住。方能靜亦定，動亦定。”主動投身實踐，在事上磨練，喚醒心智、煥發鬥誌，內(nei) 心才會(hui) 擁有強大力量，個(ge) 人才能真正成長。在梁家河的歲月裏，從(cong) “小知青”到“好後生”再到“好書(shu) 記”，麵對生活的磨難、事業(ye) 的磨礪，習(xi) 近平善謀善為(wei) ，加之以堅持的韌勁、創業(ye) 的闖勁、幹事的巧勁，扣好了人生的第一粒扣子，踏出了成長的堅實一步。時任文安驛公社知青專(zhuan) 幹的劉明升評價(jia) 說，習(xi) 近平做事情有一個(ge) 很大的特點：他一旦擔起了責任，就有自己的想法，敢幹事，敢幹大事。他在艱苦歲月裏咬定青山，先後寫(xie) 了8份入團申請書(shu) 、10份入黨(dang) 申請書(shu) ，終於(yu) 得到批準，後來還擔任了大隊黨(dang) 支部書(shu) 記。他在《人民日報》上看到介紹四川推廣沼氣的報道以後，克服物資緊缺、經驗不足的困難，終於(yu) 在梁家河建成第一口沼氣池，在延川縣掀起了一場轟轟烈烈的沼氣革命。他在以糧為(wei) 綱的年代帶著村民搞副業(ye) ，辦鐵業(ye) 社、代銷店、縫紉社、機器磨坊，同時嚴(yan) 格把握政策，堅持非營利性質，既符合政策要求，又優(you) 化了勞動力資源的分配，極大促進了生產(chan) 。習(xi) 近平後來在《我是黃土地的兒(er) 子》一文中說，七年上山下鄉(xiang) 的艱苦生活對自己的鍛煉很大，“一個(ge) 人要有一股氣，遇到任何事情都有挑戰的勇氣，什麽(me) 事都不信邪，就能處變不驚、知難而進”。這種自信源於(yu) 何處?正是源於(yu) 好學以上進、曆事以練心，才得以使他在梁家河實現人生的升華。

　　一篇讀罷頭飛雪，想寶劍磨礪，思梅花苦寒。“苦其心誌、勞其筋骨、餓其體(ti) 膚、空乏其身”的7年曆練，成就了青年習(xi) 近平，也為(wei) 他日後成長為(wei) 人民領袖打下了堅實基礎。問道梁家河，悟道梁家河。青年習(xi) 近平的奮鬥青春和成長故事，既給我們(men) 激勵也給我們(men) 啟迪。一代人有一代人的曆史際遇，一代人有一代人的“梁家河”，隻有堅持知行合一、堅持躬身實踐，自覺在書(shu) 裏“鑽”、在事上“磨”，才能從(cong) 梁家河“畢業(ye) ”，走向更為(wei) 廣闊的天地。■

　　(作者單位：共青團中央)