十九大報告中強調，要加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內(nei) 涵式發展。內(nei) 涵式發展是高校發展的主題，是新時代統籌推進“雙一流”建設的必由之路。實現高校內(nei) 涵式發展必須立足“中國特色”的辦學定位，將服務國家戰略作為(wei) 重要前提和核心導向，彰顯崇高的價(jia) 值追求、肩負起新時代的曆史使命。

　　我們(men) 要建的一流大學是紮根中國大地、凸顯中國特色的世界的一流大學。“雙一流”建設，要敢於(yu) 擦亮中國特色的閃亮底色。

　　長期以來，中國高等教育不同程度地存在著以西方發達國家建設一流大學、一流學科的“世界標準”為(wei) 遵循的現象。正如習(xi) 近平總書(shu) 記說：“沒有特色，跟在他人後麵亦步亦趨，依樣畫葫蘆，是不可能辦成功的。”因此，“雙一流”建設要始終立足於(yu) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 進入新時代這一新的曆史方位，向世界一流高等教育展現中國智慧、中國方案。

　　圍繞新時代中國高等教育的新特征新使命，東(dong) 北大學堅持“在特色中創一流，在一流中顯特色”，確立了建設在中國新型工業(ye) 化進程中起引領作用的“中國特色、世界一流”大學的遠景目標定位，研究製定了《東(dong) 北大學一流大學建設方案》。未來，東(dong) 北大學將以立德樹人為(wei) 根本，以“四個(ge) 服務”為(wei) 引領，堅持走創新型、特色化、開放式的發展道路，致力於(yu) 在服務經濟社會(hui) 發展中彰顯學校的特色與(yu) 優(you) 勢。

　　同時，我們(men) 也可以清晰地看到，“雙一流”建設更加關(guan) 注高校發揮特色並為(wei) 國家需求、行業(ye) 需求作出的貢獻，還特別加入了服務國家重大發展戰略布局或具有行業(ye) 特殊性、具有不可替代性的高校。從(cong) 而，要求“雙一流”建設要堅守服務國家戰略的核心導向。

　　可見，“雙一流”建設的實質不僅(jin) 僅(jin) 是追求世界一流之“名”，也不僅(jin) 僅(jin) 是趕超若幹“顯性”指標，而是追求世界一流之“實”。世界一流之“實”既要聚焦於(yu) 匯聚一流師資隊伍、培養(yang) 一流學生、產(chan) 出一流研究成果等，更要聚焦於(yu) 服務國家戰略和區域經濟社會(hui) 發展、服務中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的夢想。

　　“雙一流”建設的基礎在學科、關(guan) 鍵在人，要用一流學科、一流人才支撐“雙一流”建設。與(yu) 此同時，“雙一流”建設更要堅守服務國家戰略的核心導向，在與(yu) 國家發展和民族振興(xing) 同頻共振、同向同行中呼應黨(dang) 和人民對大學的呼喚，實踐大學的崇高價(jia) 值追求。

　　麵向未來，東(dong) 北大學將圍繞國家戰略與(yu) 區域經濟社會(hui) 發展需求，瞄準國際前沿，紮根中國大地，出台以績效為(wei) 導向的人才隊伍建設機製、以未來為(wei) 導向的創新人才培養(yang) 體(ti) 係、以貢獻為(wei) 導向的科學研究評價(jia) 機製等政策舉(ju) 措;圍繞“綠色”與(yu) “智能”兩(liang) 大主題，著力打造以“控製科學與(yu) 工程”學科群與(yu) “冶金工業(ye) 流程”學科群為(wei) 雙輪，以工業(ye) 化與(yu) 信息化兩(liang) 化融合為(wei) 紐帶，兩(liang) 個(ge) 學科群協同聯動，帶動學校其他學科遞進式提升，共同支撐構建工業(ye) 化與(yu) 信息化深度融合的學科體(ti) 係，力促學校整體(ti) 實力躍升一流。■