時間，是忠實的記錄者。

　　紮實的“數字”為(wei) 中國教育改革發展注入底氣：2016年國家財政性教育經費首破3萬(wan) 億(yi) 元，比上年再增7.36%。2016年，進一步明確“一個(ge) 不低於(yu) 、兩(liang) 個(ge) 隻增不減”要求：保證國家財政性教育經費支出占國內(nei) 生產(chan) 總值的比例一般不低於(yu) 4%，確保財政一般公共預算教育支出逐年隻增不減，確保按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出逐年隻增不減。

　　一升一降，彰顯中國教育質量的提升：從(cong) 2010年起，雖然中國進入人口紅利下降期，勞動年齡人口占總人口比例從(cong) 74.5%下降至2014年的73.4%;但與(yu) 此同時，受過中等以上教育的人口占比明顯提高——人力資源紅利將大大抵消人口紅利下降的影響。

　　5年，中國教育步履堅定，始終不懈的，是對公平的執著，對質量的追求。5年，中國教育邁進世界中上行列，教育對外開放程度不斷加大。

　　作為(wei) 世界上規模最大的教育體(ti) 係，中國教育在探索中奮進，回應時代課題，讓13億(yi) 人民享有更好更公平教育的夢想正在逐步成為(wei) 現實。

　　1、立德樹人，夯實強國之基

　　價(jia) 值觀乃立人之本，社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀就是立人的“第一粒扣子”。黨(dang) 的十八大以來，立德樹人上升到了“教育的根本任務”的戰略高度，社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀教育覆蓋大中小學校。立德樹人成為(wei) 教育改革的先導、發展的基石。

　　“我們(men) 聽到最多的一句感慨就是：思政教育的春天來了。”南京航空航天大學馬克思主義(yi) 學院黨(dang) 總支書(shu) 記徐川代表深有感觸，“思政教育不僅(jin) ‘傳(chuan) 道授業(ye) ’，更指引學生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jia) 值觀，是立德樹人的關(guan) 鍵環節。要把外化的教育引導目標內(nei) 化為(wei) 感同身受並身體(ti) 力行的思想意識與(yu) 自覺行為(wei) ，絕非一件易事，更不能憑喊破嗓子的一時虛火，而要靠‘潤物無聲’的真功巧力。要有真本領，真學真懂真信真用。”

　　傳(chuan) 統文化是民族的血脈。校園裏，讀詩、品詩活動讓現代人在上下幾千年的傳(chuan) 統坐標中，找到精神歸宿。“新中國曆史上首次成立了國家教材委員會(hui) ，由教育部統編的義(yi) 務教育階段道德與(yu) 法治、語文、曆史教材投入使用，更全麵、完善的社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀教育和優(you) 秀傳(chuan) 統文化融通課內(nei) 課外。”中央民族大學曆史文化學院副教授蒙曼代表表示，這三科教材是弘揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育最重要的抓手。在中小學推行傳(chuan) 統文化教育的過程中，師資力量成為(wei) 一個(ge) 現實問題。她建議，相關(guan) 部門統籌協調，加強師資培訓，比如通過遠程教學，開發針對教師的係統課程。

　　新型師生關(guan) 係正成為(wei) 不少教師自覺的追求。“作為(wei) 老師，我最幸福的事情就是和青年學生在一起。”鄭州大學文學院院長淩解放代表在和學生的交往中，追求的是朋友式的關(guan) 係，教學相長，和他們(men) 平等交流。“學生對老師的依賴性越來越小了，對學業(ye) 水平的追求越來越高了，這5年，學生越來越自信，能力越來越強，我對他們(men) 充滿信心。”

　　亦師亦友，沉醉其中，是心靈的滋養(yang) 。“教師職業(ye) 帶給我的是巨大的榮譽感、踏實感、責任感和壓力感。這是一個(ge) 啟迪人心靈的、塑造下一代的事業(ye) ，我願意把我心儀(yi) 的文化傳(chuan) 授給學生。”蒙曼代表說。

　　“今天的學生就是未來實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 中國夢的主力軍(jun) ，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。”習(xi) 近平總書(shu) 記的話在每一位教育者耳畔時時回響。

　　2、更好的教育，凸顯升級發展

　　“我們(men) 的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入……”2012年11月15日，習(xi) 近平總書(shu) 記在十八屆中央政治局常委同中外記者見麵時說。

　　理念是指引。“更好的教育”意味著中國教育要從(cong) “低重心”發展戰略，即把提高勞動者素質和培養(yang) 初、中級人才擺在突出位置，升級到“高重心”的發展戰略。“雙一流”建設吹響了中國高校衝(chong) 刺國際前列、打造世界頂尖學府的“衝(chong) 鋒號”。

　　“培養(yang) 具有創新能力和國際視野的高品質人才，迎接時代挑戰是國人的期盼。學校正努力構建以一流學科為(wei) 基礎、一流師資為(wei) 保障、一流文化為(wei) 根本的一流人才培養(yang) 體(ti) 係，強化學生實踐能力培養(yang) 與(yu) ‘雙創’教育引領，為(wei) 民族複興(xing) 、人類進步培養(yang) 一流人才。”鄭州大學入選一流大學建設高校，鄭州大學校長劉炯天代表說。

　　在基礎教育領域，更好的教育就是讓更多的學子享受更適合的教育，有更多的時間在更寬闊的空間裏自由呼吸，自主成長。

　　“蘇州教育由‘基本均衡’起步，已經進入全麵提高質量的‘優(you) 質均衡’新階段。”蘇州大學副校長張曉宏代表認為(wei) ，“從(cong) 基本均衡向高位均衡升級”是在縮小義(yi) 務教育質量差距、實現優(you) 質均衡，進一步擴大優(you) 質教育資源，滿足廣大人民群眾(zhong) “上好學”的現實需求。

　　“教育的本質到底是什麽(me) ?一開始，我們(men) 重視教給學生知識，後來發現培養(yang) 學生的能力更為(wei) 重要。但即使這樣，也沒有達到教育的根本和全部，教育最重要的是幫助學生認識自己、發現自己、喚醒自己，最終成就自己。這必須在學生自主選擇的狀態下才能實現，而考試招生製度改革就提供了選擇的機會(hui) 。”北京十一學校校長李希貴代表對此深有體(ti) 會(hui) ，他認為(wei) ，一個(ge) 安全健康的學校生態，應該是每一個(ge) 孩子都覺得自己和校長是朋友，他們(men) 可以真實地表達意見，也可以把不成熟的甚至“錯誤”的一麵暴露出來，這樣才有可能獲得教育的契機。

　　3、公平，成就每個(ge) 人

　　串串數字寫(xie) 下改革沉穩的步伐：截至2016年年底，我國學前三年毛入園率達77.4%，取得跨越式發展;小學淨入學率達99.9%，初中毛入學率達104%，已全麵普及了九年義(yi) 務教育;高中毛入學率達87.5%，基本普及了高中教育;高等教育毛入學率為(wei) 42.7%，接近高等教育普及化水平。

　　更好的教育，是對公平的堅守。黑龍江省鐵力市工農(nong) 鄉(xiang) 中心學校教師仲威平代表沒想到，與(yu) 粉筆、黑板相伴多年的她，現在使用起電腦，走進了數字化時代。

　　越來越多的鄉(xiang) 村學校發生著翻天覆地的變化。這得益於(yu) 我國義(yi) 務教育學校建設史上財政投入最大的單項工程——全麵改善貧困地區義(yi) 務教育薄弱學校基本辦學條件計劃。截至2016年年底，全國已新建擴建校舍1.65億(yi) 平方米，配置了價(jia) 值80多億(yi) 元的新設備。

　　努力讓每一個(ge) 孩子都能接受良好教育，讓每一個(ge) 孩子都能創造出彩人生。站在全麵建成小康社會(hui) 的曆史關(guan) 頭，“教育扶貧”的重要性越發凸顯，黨(dang) 和國家始終將教育扶貧作為(wei) 扶貧開發、扶貧助困的治本之策。

　　在貴州，堅持職業(ye) 教育與(yu) 產(chan) 業(ye) 發展、人才培養(yang) 與(yu) 市場需求相結合，通過開辦精準脫貧班，動員貧困適齡學生和未就業(ye) 青年入學就讀。貴州省畢節市委書(shu) 記周建琨代表說：“目前已建成雙山職教城，中等職業(ye) 教育學校校舍建築麵積達到80萬(wan) 平方米。”

　　2016年以來，海南確定了“全上學、全資助、上好學、促成長”十二字目標。海南省教育廳廳長曹獻坤代表告訴記者：“全省中職學校開設了93個(ge) 中職扶貧勵誌班，現在讀學生2805人。幫助貧困學生在中職、大學畢業(ye) 後100%就業(ye) 。實現義(yi) 務教育‘衣食住行學’財政兜底資助，建立了從(cong) 學前教育到高等教育的全程特惠性資助體(ti) 係，已發放特惠性資助5.35億(yi) 元。”

　　今天的中國教育，贏得世界越來越多的關(guan) 注，日益成為(wei) 中國的品牌：英國將中國小學數學教材引進課堂;PISA(國際學生評估項目)測試，上海教育的成功經驗讓世人驚歎;在世界大學排行榜上的競逐，中國大學不再是“陪跑者”……

　　從(cong) 人類社會(hui) 發展的角度講，教育決(jue) 定著人類的今天和未來;從(cong) 國家發展的角度講，教育是對中華民族偉(wei) 大複興(xing) 具有決(jue) 定性意義(yi) 的事業(ye) ，在人才培養(yang) 改革中釋放的巨大紅利將擎起更加美好的中國。