央廣網北京9月11日消息(記者沈靜文)據中國之聲《新聞和報紙摘要》報道，教育部表示，將繼續深化中小學教師職稱製度改革和高校教師考核評價(jia) 製度改革。

　　截至2016年，全國各級各類學校共有專(zhuan) 任教師1578萬(wan) 人，比2012年增加了116萬(wan) 。教育部教師工作司司長王定華介紹，當前，一係列管理改革實現新突破。

　　王定華：出台《中小學領導人員管理暫行辦法》，倡導教育家辦學。深化中小學教師職稱製度改革，設置正高級職稱，首次評審近3000人。深化高校教師考核評價(jia) 製度改革，突出教育教學業(ye) 績，探索建立科研代表作評價(jia) 機製，引導教師潛心教書(shu) 育人、靜心研究學術。

　　今年3月，教育部等五部門聯合印發《關(guan) 於(yu) 深化高等教育領域簡政放權、放管結合、優(you) 化服務改革的若幹意見》，將高校教師職稱評審權下放。

　　教育部教師工作司巡視員劉建同：把教師的職稱評審直接下放給高等學校，包括教授、副教授。

　　此外，今年以來，針對教師隊伍人才培育、職業(ye) 規劃和生活環境，國務院出台一係列新政。例如，民辦學校教師在資格認定、職務評聘、培養(yang) 培訓、評優(you) 表彰等方麵與(yu) 公辦學校教師享有同等權利;在城鎮穩定就業(ye) 的青年醫生、青年教師等專(zhuan) 業(ye) 技術人員，符合當地城鎮居民公租房準入條件的，應納入公租房保障範圍。