做好文化傳(chuan) 承，對一個(ge) 國家和民族的發展具有十分重要的意義(yi) 。在建設社會(hui) 主義(yi) 文化強國的今天，我們(men) 更要把文化傳(chuan) 承擺在重要位置，發揮中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化持久而深厚的力量。

　　中華文化源遠流長，內(nei) 容宏富。傳(chuan) 承中華文化，首先要區分精華和糟粕，否則文化傳(chuan) 承就會(hui) 迷失方向。區分文化的精華和糟粕，要求我們(men) 樹立正確的標尺，在反複權衡中練就火眼金睛，選擇真正優(you) 秀的傳(chuan) 統文化加以學習(xi) 和傳(chuan) 承。中華傳(chuan) 統文化中的許多內(nei) 容能夠跨越時空、超越國界，富有永恒魅力、具有當代價(jia) 值。但毋庸諱言，中華傳(chuan) 統文化在形成和發展中不可避免地受到當時人們(men) 的認識水平、時代條件和社會(hui) 製度的局限，存在陳舊過時或已成為(wei) 糟粕的東(dong) 西。在傳(chuan) 承傳(chuan) 統文化時，要進行正確取舍，取舍的標準就是看其是否符合社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀。以社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀為(wei) 標尺，我們(men) 就有了一雙區分傳(chuan) 統文化精華和糟粕的慧眼。

　　在區分精華和糟粕的基礎上，如何讓優(you) 秀傳(chuan) 統文化紮根於(yu) 時代的土壤、融入人們(men) 的生活呢?這是文化傳(chuan) 承中尤其需要下功夫的地方。具體(ti) 而言，應該關(guan) 注以下三個(ge) 方麵。

　　提高優(you) 秀傳(chuan) 統文化進入公眾(zhong) 視野的頻次。今天，一些優(you) 秀傳(chuan) 統文化和人們(men) 之間似乎隔著一道屏障，許多人對於(yu) 文化經典所知甚少。這一方麵是因為(wei) 生活節奏加快，一些人的內(nei) 心比較浮躁，很難靜下心來品讀經典。另一方麵是因為(wei) 優(you) 秀傳(chuan) 統文化在公眾(zhong) 視野中出現的頻次太低。前段時間，《中國詩詞大會(hui) 》節目受到眾(zhong) 多關(guan) 注。人們(men) 驚喜地發現，原來我們(men) 有這麽(me) 令人驕傲的古詩詞文化，那些詩詞或婉約、或豪邁，給人以美的享受。這一節目備受關(guan) 注，說明很多人不是對優(you) 秀傳(chuan) 統文化缺乏熱情，而是缺少感受優(you) 秀傳(chuan) 統文化魅力的機會(hui) 。當前，我們(men) 應利用包括新媒體(ti) 在內(nei) 的各種平台，經常性地把優(you) 秀傳(chuan) 統文化帶入公眾(zhong) 視野。

　　促進優(you) 秀傳(chuan) 統文化與(yu) 公眾(zhong) 互動。優(you) 秀傳(chuan) 統文化是具有靈氣和力量的，而傳(chuan) 遞靈氣和力量的方式就是讓公眾(zhong) 與(yu) 優(you) 秀傳(chuan) 統文化進行心靈上的互動。在雙向互動中，優(you) 秀傳(chuan) 統文化也可以接收到有效反饋，更加明確公眾(zhong) 的需求，從(cong) 而將更美好的一麵展現在公眾(zhong) 麵前。通過互動，人們(men) 可以從(cong) 優(you) 秀傳(chuan) 統文化中汲取力量，優(you) 秀傳(chuan) 統文化也可以不斷調整自己，實現創造性轉化和創新性發展，更加契合公眾(zhong) 的需求。

　　推動優(you) 秀傳(chuan) 統文化切實融入公眾(zhong) 生活。優(you) 秀傳(chuan) 統文化如果隻是被束之高閣，或者隻是學者書(shu) 齋中的學問，那不是真正的文化傳(chuan) 承。文化要得到傳(chuan) 承，就應融入公眾(zhong) 生活。中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化中具有豐(feng) 富的哲學思想、人文精神、教化內(nei) 容、道德理念等，蘊藏著解決(jue) 當代人類麵臨(lin) 的各種難題的重要方法，不僅(jin) 應該融入公眾(zhong) 生活，而且一定能夠融入公眾(zhong) 生活。通過加強優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育，創新優(you) 秀傳(chuan) 統文化傳(chuan) 播的內(nei) 容、形式和渠道，讓人們(men) 真切感受到優(you) 秀傳(chuan) 統文化的魅力，文化傳(chuan) 承就會(hui) 有源源不斷的內(nei) 生動力，中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化就會(hui) 在時代的土壤中綻放出更美的花朵。■

　　(作者單位：山西師範大學)